【摘 要】
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在中国的教育史上,陶行知先生的教育理念得到广泛的传送,为中国近代的教育事业发展打下了基础,也为其做出来巨大的贡献.陶行知先生认为:“有了疑难,就是成功的一半,疑难是创
【机 构】
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安徽省淮南市寿县众兴学区管理委员会 安徽淮南 232252
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在中国的教育史上,陶行知先生的教育理念得到广泛的传送,为中国近代的教育事业发展打下了基础,也为其做出来巨大的贡献.陶行知先生认为:“有了疑难,就是成功的一半,疑难是创造之师,是学生追求真理、创造的内驱力,有了它,教师勿庸频挥教鞭,学生仍自进不息.”从先生这里可以知道,教师应该将工作重心放在教学上,而不是一味地教,要将教学赋予更深的内涵在教学中,教师要主张快乐学习,学习不就是一件特别轻松、快乐的事,快乐地学习,快乐地思考,只有在这样的求学探知中,学生才会深刻感受到自己才是课堂的主角,从而学会自主学习,成为学习的主人.
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