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教材文本的“特色”能直接反映教材文本质量。本文主要针对日本选用最广泛的、最具代表性的教育艺术社出版的《小学生的音乐（1-6）》教材，对其特色进行分析，探讨其对我国小学音乐教材修订的理论和实践价值。
日本小学音乐科教材《小学生的音乐》特色分析
【摘 要】
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教材文本的“特色”能直接反映教材文本质量。本文主要针对日本选用最广泛的、最具代表性的教育艺术社出版的《小学生的音乐（1-6）》教材，对其特色进行分析，探讨其对我国小学音乐
【机 构】
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长春教育学院吉林长春130061
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2014年7期
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