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通过对E中学研究性学习课程十年实践的深度反思,指出了其中存在的课程管理、行政督导等方面的问题。提出改进研究性学习课程实施和管理的具体措施:理顺学校管理关系,明晰责权;落实课时和任课教师;实行档案袋管理;成立市级研究性学习教科研组织;加强教育行政部门的督导管理.
普通高中研究性学习课程实施的深度反思--以E中学为例
【摘 要】
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通过对E中学研究性学习课程十年实践的深度反思,指出了其中存在的课程管理、行政督导等方面的问题。提出改进研究性学习课程实施和管理的具体措施:理顺学校管理关系,明晰责权
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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首届全国教育博士专业学位研究生论坛
【发表日期】
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2013年10期
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