【摘 要】
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2011年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)每个学段都要落实“识字与写字”,“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”等教学目标。对于
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2011年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)每个学段都要落实“识字与写字”,“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”等教学目标。对于前四项目标的落实,普遍扎实有效,落地有声,而对于首次提出的“综合性学习”教师目前关注较少。2009年12月,河南省教研室教研员申宣成博士对3个省份,12个中小学的语文综合性学习做了调查,教师关注“综合性学习”领域的人数百分比仅仅为29.4。我本人对于如何落实好“综合性学习”也不是十分明确。
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