【摘 要】
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针对于小学一年级的学生,他们刚刚告别幼儿园,踏入小学的门槛,在学习要求和学习方式、习惯上,都是全新的挑战。为了激发孩子们的学习兴趣,同时遵循他们的心理发展特点和阅读
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针对于小学一年级的学生,他们刚刚告别幼儿园,踏入小学的门槛,在学习要求和学习方式、习惯上,都是全新的挑战。为了激发孩子们的学习兴趣,同时遵循他们的心理发展特点和阅读识字量情况,低年级小学数学教材课本的编写特点,往往是以富有趣味性的、形式多样化的、色彩美丽的情境主题图来呈现数学信息。因此,培养孩子学会看图、读图,从图中准确提炼出数学信息,并能对图意进行概括表达,成为这一阶段的教学重点和难点。本文,笔者将结合自己的课堂教学实践,对如何提高一年级学生的读图能力做一番粗浅的探索。
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