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本文讲述的是两次不同的教学设计,产生截然不同的教学效果.用新的教学理念来指导教学,旨在发展学生的创造性思维和发散性思维,真正体现学生的自主学习.
两次不同教学设计引出的反思
【摘 要】
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本文讲述的是两次不同的教学设计,产生截然不同的教学效果.用新的教学理念来指导教学,旨在发展学生的创造性思维和发散性思维,真正体现学生的自主学习.
【机 构】
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安徽省潜山县梅城镇中心学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年24期
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