论文部分内容阅读
如何落实物理课程的育人功能,怎样培养学科关键能力,是新时期物理教学改革的焦点.本文结合案例,归纳指向物理学科关键能力的教学策略:围绕大概念的学习进阶、指向科学思维的问题设计、注重迁移创新的综合实践和走向实践应用的学习评价.
指向物理学科关键能力的教学策略
【摘 要】
：
如何落实物理课程的育人功能,怎样培养学科关键能力,是新时期物理教学改革的焦点.本文结合案例,归纳指向物理学科关键能力的教学策略:围绕大概念的学习进阶、指向科学思维的问题设计、注重迁移创新的综合实践和走向实践应用的学习评价.
【机 构】
：
江苏省锡山高级中学实验学校 江苏 无锡 214177;无锡市教育科学研究院 江苏 无锡 214001
【出 处】
：
中学物理（初中版）
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
在高中阶段关于碰撞问题的研究,大部分是一维的弹性正碰和一维的完全非弹性正碰.从能量上看一维弹性正碰机械能守恒,而一维完全非弹性正碰则机械能损失最多.在高中阶段对一维的一般非弹性正碰能量损失问题研究甚少,一般只谈能量损失介于一维弹性正碰与一维完全非弹性正碰之间.作为对高中物理碰撞问题的延伸,有必要利用柯尼希定理详细研究一下一维的一般非弹性正碰中能量损失的表达式,并作简单讨论如何过渡到一维弹性正碰与一维完全非弹性正碰.下面具体分析一维的一般非弹性碰撞中的能量损失问题.
期刊
相较于初中阶段,高中阶段化学课程的难度有所增加,同时高中化学教师的课堂传授方式也与初中有所不同,所以部分学生适应得较慢,对于知识的理解效果也受到影响.为此,下面就如何引导学生高效学好高中化学进行分析.
期刊
很多生物知识比较抽象,而且专业名词也很难理解.加上传统的生物课堂学习模式中,学生接受的是“灌输”式的课堂学习方式.导致学生学习起来往往会感觉困难,因此很多学生不喜欢学习生物.所以为了提升学生学习生物的热情,教师要积极改变现有的课堂学习模式,采用情景课堂学习法开展生物课堂学习活动.下面具体分析.
期刊
兴趣是促使学生主动学习的动力,但兴趣并非天生,教师要想有效激发学生的学习兴趣,就要学会结合多种有效的授课方式对学生进行引导,进而帮助学生掌握科学高效的学习方式,使其能实现快乐学习.下面针对在高中化学学习实践中如何激发学生的学习兴趣这一话题展开讨论和探析.
期刊
高中化学解题中的逆向思维是指学生不按照固定的解题思维方向,而是从解题过程中的某个问题或结论倒推出解题方法的一种认知活动,具有普通性、批判性、新颖性等特点.学生运用逆向思维解题可以克服思维定式的消极影响,让解题过程更加简单、巧妙.下面主要探讨逆向思维在高中化学解题中的应用,希望能对高中生学习并掌握化学知识有所帮助.
期刊
化学工艺流程题集知识的综合性、情景的真实性于一体,由于它通常有方案设计的内容,因此它还具有结论开放性的特点.化学工艺流程题除了可以以流程图的形式呈现,也可以表格和图像的形式呈现,设问角度多变,涉及的知识面广,对学生的思维容量要求大,侧重于考查学生从题目中提取解题信息的能力、分析流程中具体操作目的或原因的能力、语逻辑和表达能力、化学计算的能力等,题目难度为中等偏上,具有较好的区分度.
期刊
一、问题的提出rn在西藏自治区第九次党代会上提出,实施教育强区、人才强区的措施,逐渐实现“五个100％”的目标.西藏自治区的现代教育事业教育起步晚,起点较低,尤其是以实验为基础的化学,除了传统学习理念上造成的阻碍,还存在着实验学习资源意识还不够强,被动地开展实验学习;有条件的,可做可不做,没条件的干脆不做实验,用讲实验、画实验代替做实验等一系列问题.在“组团式”援藏的推动下,笔者克服这些困难,在高中化学实验内容多、学习时间紧的现实下,开设了化学实验选修课,以期寻求百分百开出西藏高中化学实验的策略.
期刊
高中化学具有一定的难度,教师在开展课堂学习活动的过程中要基于核心素养,注意学习方法,对每一个知识点的讲解做到尽可能透彻,帮助学生打好基础.下面就如何培养学生的化学核心素养进行探究.rn一、打好基础,锻炼宏观辨识与微观探析能力rn教师在讲解基础知识时,应结合生活中的例子,把化学知识应用于生活.同时,师生间深入沟通,对于学生疑惑的问题集中重点讲解,保证学生基础知识的扎实掌握.
期刊
通过实际调查发现,现在的高中生普遍对于物理学科产生抗拒和抵触心理,物理成绩现状也不容乐观.这就要求教师在开展高中物理课堂学习活动时,要作出适时调整,转变以往的课堂学习模式,让晦涩难懂的物理变得“平易近人”,引导和调动学生学习物理的主观能动性,帮助学生提高成绩,掌握学习的要领与技巧,从而增强学科自信.下面展开分析.
期刊
所谓生活化学习就是利用生活化的学习实例,让学生凭借着生活经验进行相关知识内容的学习,一定程度上提起学生的学习兴趣,并引导学生发现生物与生活之间的联系,进一步增加学生的生活经验,促进学生的生活和学习进一步得到发展.下面具体分析.
期刊