【摘 要】
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《普通高中地理教学标准(2017年版)》提出,地理学科要注重培养学生的核心素养,包括综合思维、区域认知、人地协调观和地理实践力.核心素养的培育不是割裂的、独立的,而是紧密
【机 构】
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同济大学第一附属中学 200438
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《普通高中地理教学标准(2017年版)》提出,地理学科要注重培养学生的核心素养,包括综合思维、区域认知、人地协调观和地理实践力.核心素养的培育不是割裂的、独立的,而是紧密相连地体现在课程教学中.文章以沪教版高一地理教材中的《水资源危机》为例,基于陶行知教育理念,引导学生从生活实际出发,分析华北地区和上海地区的水资源状况,构建水资源评价体系,探讨如何在课堂教学中培养学生的地理核心素养.
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