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[摘 要] 化学作为高职院校轻化工专业的一门重要必修基础课，在高职院校轻化工专业开展绿色化学实验教学是社会和学校可持续发展的必然要求。本文阐述了在高职院校轻化工专业化学实验教学中推行微型化学实验、合并实验、采用多媒体教学进行仿真化学实验、使用先进技术手段、实验室绿色化管理等多种途径，旨在用绿色化学的理念指导化学实验教学，培养具有绿色环保意识的轻化工专业应用性人才，实现化学实验教学的绿色化。
[关键词] 轻化工；绿色化学；实验改革
中图分类号：F407.45 文献标识码： A
在高职院校轻化工专业当中，化学实验是学习的基础，传统意义上的化学实验当中，很少思考对环境的破坏与污染，有些化学实验试剂使用过大的量，随意地向空气当中排放毒气，这不仅会给环境带来污染，而且也不利于学生的健康成长。为此，改革传统意义上的化学实验方法，开展绿色化学实验改革显得非常迫切。绿色化学又叫做清洁化学、环境友好化学或者是环境无害化学，指的是应用化学的方法与技术禁止或者是减少那些危害生态环境、社会安全和人类健康的试剂、溶剂、催化剂、原料等的使用。它的核心实质是在化工生产与反应过程中，尽可能不会产生或者是减少那些危害生态平衡与人类健康的各种有害物质。在改革化学实验中，以绿色化学作为指导，不但能够使学生树立绿色化学意识，适应以后化学发展的需要，而且能够提高学生的创新意识，促进学生的全面发展。
1重视化学实验室的绿色管理
在化学实验室当中的产品与废弃物都是具有毒性与腐蚀性的，倘若不加以处理就在环境当中直接排放，就会对环境造成污染，特别是对教师和学生所处的实验环境危害更大。因此一定要实施无害化的处理。针对化学试剂，一定要实施安全绿色化的管理，避免爆炸、氧化燃烧、见光发热、潮解、风华、挥发，以及试剂之间的互相作用。对化学试剂加以分类，根据一定的顺序与规则保管好。对于毒性较大的试剂，用多少就配制多少，已经配制好的但是没有用完的溶液一定要实施无害化的处理。在实验结束之后，让学生对自己所使用的设备仪器进行认真的清洗，且要把试剂台面与桌面擦干净，直接处理掉没有污染的废弃物，其它的根据统一要求存放，以提高学生零排放和尽可能减少污染的绿色化学理念，培养学生良好的实验习惯。
2合并实验
把一些实验加以合并，实施串联实验，将原先出现好多次污染的实验转变为一次性的污染，甚至是无污染，且要使后面实验的原料是前面实验的产物。这样就能够循环地使用试剂，不仅可以使试剂的使用效率大大地提高，减少实验的成本支出，并且也大大地降低了对环境造成的污染。
3实施微型化学实验
事实证明，微型化学实验是符合绿色化学实验理念的，它是绿色化学实验改革的首选，微型化学实验是化学实验在微型的设备仪器当中实施，跟常规相比，它的试剂用量要减少90%左右。实施微型化学实验使用的是井穴板、滴管、点滴板、小试管等微型的设备仪器，能够大大地节省药品和试剂用量，从而使化学反应的规模减小。微型化学实验使用的药品量通常是常规实验的几分之一甚至是几十分之一，这样，一方面大大地减少了化学污染物对环境的破坏，另一方面使化学实验变得更加安全，大大地减少了化学实验的成本支出。总之，微型化学实验是以最少的化学药品和试剂在微型的设备仪器当中实施化学实验，通过实现少污染，以保护环境，推动绿色化学实验的改革。
4借助计算机多媒体仿真模拟化学实验
在实验教学当中，多媒体技术能够发挥出巨大的优势，通过借助计算机多媒体的仿真模拟手段，可以在计算机上模拟一些比较简单的验证性实验，对于综合设计型的实验，也可以让学生首先在计算机上预习，然后再去做实验，这不但能够防止污染的出现，减少实验事故的出现和试剂的浪费，提高实验的成功率，而且也能够增强学生的绿色化学理念。实施仿真模拟实验能够使课堂教学的容量大大地增加，学生可以自主实验，不需要思考环境污染的问题，实验效果也是比较理想的。针对一些费用较高而无法进行的实验，以及一些具有严重污染和危害的实验，都能够通过计算机多媒体进行演示，生动、逼真的化学实验能够促进学生学习和理解化学知识。此外，应用计算机多媒体仿真模拟化学实验能够根据人们的需要，寻找出对环境没有污染、不浪费原料、物美价廉的最为理想的反应途径，这是开展绿色化学实验改革的有效手段。
5通过先进的技术手段实施化学实验
随着科技的不断发展，不断地涌现出一些先进的设备仪器，这在技术上确保了绿色化学实验改革的進行。在实施分析实验的过程中，通过借助一系列比较先进的检测手段，比如气相色谱、原子吸收光谱、红外光谱、紫外光谱等，不但能够降低试剂用量，减少实验才成本支出，而且也使实验的科技含量提高，学生也能够学会一些比较先进的检测手段。微波这种能量形式是新型的，跟传统意义上的加热技术相比较，它促进化学反应速度更是达到数倍甚至是数千倍之快，它的热效率也是非常高的，能够在非常短的时间内达到化学反应所要求的温度，且能够在数分钟之内完成化学反应，具有反应时间短、方便易控、操作简单、条件温和的特点，能够实现较高的转化率，产品也容易纯化。
总而言之，为了促进人类社会的可持续发展，绿色化学理念得以提出，它具有重大的经济、环境和社会效益，随着越来越严峻的环境问题的出现，人们也日益注重保护环境，明确了人类社会得以生存与发展的关键在于培养环境治理的人才。在高职院校轻化工专业开展绿色化学实验改革，能够增强学生的可持续发展意识，培养学生为避免环境污染与处理环境问题所需要的意志、态度、技能和实践能力，通过多种途径实施绿色化学实验改革是刻不容缓的。
【参考文献】
[1]朱文祥.绿色化学和绿色化学教育[J].化学教育，2001.1.
[2] 高万寿. 以绿色化学理念指导高校化学实验教学 [J]. 教育探索，2010.6.
[3]周宁怀.微型无机化学实验[M].北京:科学出版社，2000．
[4] 李霁良. 微型半微型有机化学实验 [M]. 北京: 高等教育出版社，2003.
[5]周成勇.树立绿色化学观念，改革化学实验教学[J].长治学院学报，2008.25.
[6]张秀兰.高校化学实验绿色化探讨[J].广东化工，2009.36.
[关键词] 轻化工；绿色化学；实验改革
中图分类号：F407.45 文献标识码： A
在高职院校轻化工专业当中，化学实验是学习的基础，传统意义上的化学实验当中，很少思考对环境的破坏与污染，有些化学实验试剂使用过大的量，随意地向空气当中排放毒气，这不仅会给环境带来污染，而且也不利于学生的健康成长。为此，改革传统意义上的化学实验方法，开展绿色化学实验改革显得非常迫切。绿色化学又叫做清洁化学、环境友好化学或者是环境无害化学，指的是应用化学的方法与技术禁止或者是减少那些危害生态环境、社会安全和人类健康的试剂、溶剂、催化剂、原料等的使用。它的核心实质是在化工生产与反应过程中，尽可能不会产生或者是减少那些危害生态平衡与人类健康的各种有害物质。在改革化学实验中，以绿色化学作为指导，不但能够使学生树立绿色化学意识，适应以后化学发展的需要，而且能够提高学生的创新意识，促进学生的全面发展。
1重视化学实验室的绿色管理
在化学实验室当中的产品与废弃物都是具有毒性与腐蚀性的，倘若不加以处理就在环境当中直接排放，就会对环境造成污染，特别是对教师和学生所处的实验环境危害更大。因此一定要实施无害化的处理。针对化学试剂，一定要实施安全绿色化的管理，避免爆炸、氧化燃烧、见光发热、潮解、风华、挥发，以及试剂之间的互相作用。对化学试剂加以分类，根据一定的顺序与规则保管好。对于毒性较大的试剂，用多少就配制多少，已经配制好的但是没有用完的溶液一定要实施无害化的处理。在实验结束之后，让学生对自己所使用的设备仪器进行认真的清洗，且要把试剂台面与桌面擦干净，直接处理掉没有污染的废弃物，其它的根据统一要求存放，以提高学生零排放和尽可能减少污染的绿色化学理念，培养学生良好的实验习惯。
2合并实验
把一些实验加以合并，实施串联实验，将原先出现好多次污染的实验转变为一次性的污染，甚至是无污染，且要使后面实验的原料是前面实验的产物。这样就能够循环地使用试剂，不仅可以使试剂的使用效率大大地提高，减少实验的成本支出，并且也大大地降低了对环境造成的污染。
3实施微型化学实验
事实证明，微型化学实验是符合绿色化学实验理念的，它是绿色化学实验改革的首选，微型化学实验是化学实验在微型的设备仪器当中实施，跟常规相比，它的试剂用量要减少90%左右。实施微型化学实验使用的是井穴板、滴管、点滴板、小试管等微型的设备仪器，能够大大地节省药品和试剂用量，从而使化学反应的规模减小。微型化学实验使用的药品量通常是常规实验的几分之一甚至是几十分之一，这样，一方面大大地减少了化学污染物对环境的破坏，另一方面使化学实验变得更加安全，大大地减少了化学实验的成本支出。总之，微型化学实验是以最少的化学药品和试剂在微型的设备仪器当中实施化学实验，通过实现少污染，以保护环境，推动绿色化学实验的改革。
4借助计算机多媒体仿真模拟化学实验
在实验教学当中，多媒体技术能够发挥出巨大的优势，通过借助计算机多媒体的仿真模拟手段，可以在计算机上模拟一些比较简单的验证性实验，对于综合设计型的实验，也可以让学生首先在计算机上预习，然后再去做实验，这不但能够防止污染的出现，减少实验事故的出现和试剂的浪费，提高实验的成功率，而且也能够增强学生的绿色化学理念。实施仿真模拟实验能够使课堂教学的容量大大地增加，学生可以自主实验，不需要思考环境污染的问题，实验效果也是比较理想的。针对一些费用较高而无法进行的实验，以及一些具有严重污染和危害的实验，都能够通过计算机多媒体进行演示，生动、逼真的化学实验能够促进学生学习和理解化学知识。此外，应用计算机多媒体仿真模拟化学实验能够根据人们的需要，寻找出对环境没有污染、不浪费原料、物美价廉的最为理想的反应途径，这是开展绿色化学实验改革的有效手段。
5通过先进的技术手段实施化学实验
随着科技的不断发展，不断地涌现出一些先进的设备仪器，这在技术上确保了绿色化学实验改革的進行。在实施分析实验的过程中，通过借助一系列比较先进的检测手段，比如气相色谱、原子吸收光谱、红外光谱、紫外光谱等，不但能够降低试剂用量，减少实验才成本支出，而且也使实验的科技含量提高，学生也能够学会一些比较先进的检测手段。微波这种能量形式是新型的，跟传统意义上的加热技术相比较，它促进化学反应速度更是达到数倍甚至是数千倍之快，它的热效率也是非常高的，能够在非常短的时间内达到化学反应所要求的温度，且能够在数分钟之内完成化学反应，具有反应时间短、方便易控、操作简单、条件温和的特点，能够实现较高的转化率，产品也容易纯化。
总而言之，为了促进人类社会的可持续发展，绿色化学理念得以提出，它具有重大的经济、环境和社会效益，随着越来越严峻的环境问题的出现，人们也日益注重保护环境，明确了人类社会得以生存与发展的关键在于培养环境治理的人才。在高职院校轻化工专业开展绿色化学实验改革，能够增强学生的可持续发展意识，培养学生为避免环境污染与处理环境问题所需要的意志、态度、技能和实践能力，通过多种途径实施绿色化学实验改革是刻不容缓的。
【参考文献】
[1]朱文祥.绿色化学和绿色化学教育[J].化学教育，2001.1.
[2] 高万寿. 以绿色化学理念指导高校化学实验教学 [J]. 教育探索，2010.6.
[3]周宁怀.微型无机化学实验[M].北京:科学出版社，2000．
[4] 李霁良. 微型半微型有机化学实验 [M]. 北京: 高等教育出版社，2003.
[5]周成勇.树立绿色化学观念，改革化学实验教学[J].长治学院学报，2008.25.
[6]张秀兰.高校化学实验绿色化探讨[J].广东化工，2009.36.