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摘? 要： 在文言文的教学过程中，我们经常遇到难翻译、难理解、难梳理、难背的课文，我们称之为文言“难文”。这样的“难文”确实难啃，但我们可以探索一些有效的方法实现“易教”，我认为重要的是“抓手”，好的抓手能针对不同的“难文”帮助我们理清脉络，突破重难点或归纳背诵的思路，有针对性地扫清“障碍”。
文言文“难文易教”，妙在有“抓手”
【摘 要】
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摘? 要： 在文言文的教学过程中，我们经常遇到难翻译、难理解、难梳理、难背的课文，我们称之为文言“难文”。这样的“难文”确实难啃，但我们可以探索一些有效的方法实现“易教”，
【机 构】
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阿克苏地区第二中学
【出 处】
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休闲
【发表日期】
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2020年9期
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