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本文简要介绍了“思维树”这种思维方式在小学语文课堂中如何促进预习、背诵、口语交际、习作、知识整合等方面的发展，提高小学生的语文学习能力。
“思维树”——让小学语文学习更条理
【摘 要】
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本文简要介绍了“思维树”这种思维方式在小学语文课堂中如何促进预习、背诵、口语交际、习作、知识整合等方面的发展，提高小学生的语文学习能力。
【机 构】
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广东省佛山市三水区白坭镇第二小学 广东 佛山 528131
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年15期
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