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本文着力探讨如何在大学语文课程边缘化后用有限的时间让学生对语文产生兴趣,并在课程结束后持续自主学习.并从教材准备,作者介绍,联想教学,课堂有效管理几个方面提出解决方案.
浅谈高职语文课堂兴趣的激发
【摘 要】
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本文着力探讨如何在大学语文课程边缘化后用有限的时间让学生对语文产生兴趣,并在课程结束后持续自主学习.并从教材准备,作者介绍,联想教学,课堂有效管理几个方面提出解决方
【机 构】
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江苏城市职业学院徐州办学点公共教学部 江苏徐州 221000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年34期
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