论文部分内容阅读
摘要：
目的：探究分析2型糖尿病胃轻瘫患者护理介入对治疗效果及护理满意度影响。方法：选取自2012年5月至2014年4月间选择在我院接受治疗的2型糖尿病胃轻瘫患者64例，按照患者入院先后顺序将其分为参照组和研究组，每组32例患者。护理人员对参照组患者采用常规护理，研究组患者则在对照组的基础上加强健康教育培训干预，然后在护理后的第6周和第12周对患者的血糖进行检测，比较两组患者的血糖变化以及患者对护理工作的满意度。结果：经加强健康教育培训后，观察组患者在空腹血糖及餐后2小时血糖均有明显降低且优于对照组，具有明显差异。研究组患者非常满意11人，满意10人，比较满意7人，不满意2人；参照组患者非常满意2人，满意8人，比较满意9人，不满意11人，研究组患者的护理满意度明显低于参照组，相关数据具有统计学意义。结论：在2型糖尿病胃轻瘫患者的护理过程中，加强健康教育培训，有助于提高治疗效果，使患者及其家属更加满意，值得临床中借鉴使用。
关键词：二型糖尿病；胃轻瘫；健康教育；护理效果
【中图分类号】
R47 【文献标识码】B 【文章编号】1002-3763（2014）08-0197-01
2型糖尿病（Type 2 diabetes mellitus）是由于人体胰岛素相对不足，导致血糖过高，出现糖尿，进而引起脂肪和蛋白质代谢紊乱的疾病。2型糖尿病的临床症状多表现为：多尿、烦渴、多饮、多食，消瘦等表现，重者容易发生酮症酸中毒等急性并发症或血管、神经等慢性并发症[1]。胃轻瘫是指以胃排空延缓为特征的临床症状群，该疾病根据病因不同分为原发性和继发性两类。随着我国社会经济的发展，人们生活水平的提高，2型糖尿病胃轻瘫患者呈逐年上升的趋势，在临床医学中不仅要使用恰当的治疗方法对患者实施治疗，对于预后护理同样应该受到重视。现就自2012年5月至2014年4月间选择在我院接受治疗的60例2型糖尿病胃轻瘫患者，护士对其中的30例患者采用健康教育培训护理干预取得了良好的效果，相关资料现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料：
选取自2012年5月至2014年4月间选择在我院接受治疗的2型糖尿病胃轻瘫患者64例，按照患者入院先后顺序将其分为参照组和研究组，每组32例患者。参照组患者的临床资料包括：男性19例，女性13例，年龄在29至57岁之间，平均年龄47.3±2.3岁；研究组患者的临床资料包括：男性20例，女性12例，年龄在27至62岁之间，平均年龄49.2±1.5岁。两组患者在生命体征、病情、年龄、性别等方面均无显著差异（P>0.05）。
1.2 护理方法
1.2.1 对照组：采用常规常规护理干预，对患者的病情进行针对性分析介绍，告诫患者及时服药，保持正常作息。
1.2.2 观察组：采取采取健康教育护理干预。健康教育护理干预措施包括：①有针对性的记录2型糖尿病胃轻瘫患者的身体情况，了解其身体状况并录入个人信息系统中。②根据病人的不同病情程度，制定符合个人情况的具体护理计划，并有针对性的采取护理措施。③在饮食方面，应该注重对患者的胃进行养护，告诫患者少食多餐，尽量多吃富含蛋白质的和维生素的鸡蛋和水果。④对病人加强健康教育，护理人员可在日常交流过程中向病人灌输对待疾病的良好心态，保持良好的心态有助于疾病的治疗。⑤对于病情较重的病人，可加强使用用药物治疗，减轻疾病给患者带来的痛苦，同时可以向病人家属寻求帮助，要求其积极配合病人的治疗，通过多方配合来实现健康教育护理干预。糖尿病患者在用胰岛素治疗时，护士必须严格执行医嘱。⑥ 患者注射胰岛素的剂量一定要准确，注射后30min在进餐。注射胰岛素后，要按时巡视病房，询问患者有何反应，特别是首次用药的患者，以便及时发现低血糖症状、过敏反应及局部反应等[2]。
1.3 统计学分析：
应用SPSS 13.0（Statistical Product and Service Solution）统计学软件进行统计分析，计数资料采用X2检验，结果采用t检验，P<0.05表明具有统计学意义。
2 结果
经加强健康教育培训后，研究组患者在空腹血糖及餐后2小时血糖均有明显降低且优于参照组，具有明显差异。研究组患者非常满意10人，满意11人，比较满意7人，不满意2人；参照组患者非常满意2人，满意8人，比较满意9人，不满意11人，参照组患者的护理满意度显然低于观察组，两组之间具有显著差异。相关数据统计情况见表一。
3 讨论
本次研究可以发现健康教育护理干预在治疗2型糖尿病胃轻瘫患者中起着重要作用[3]，可以有效提高治疗效果，同时还能获得患者及其家属的认可，提升满意度。在实施健康教育干预中，护士除了要具备一定的医学基础知识、专业理论知识外，还要学习心理学、伦理学以及预防、保健等方面的知识。在与患者沟通中，应明确医疗对象首先是“人”，其次才是“病”，病人是特殊的群体，情感脆弱，需要更多的关怀，必须尊重、理解、关怀病人。教育时应帮助他们尽快熟悉环境及周围的人；对他们提出的问题耐心解答；多与他们沟通交流，给予他们足够的心理支持与心理疏导，帮助他们树立战胜疾病的信心[4]。
综上所述，在2型糖尿病胃轻瘫患者治疗过程中，加强健康教育培训，有助于提高治疗效果，使患者及其家属更加满意，减轻疾病给患者带来的痛苦，值得在临床中借鉴使用。
参考文献
[1]加强健康教育培训对2型糖尿病患者影响[J].糖尿病疾病诊治指南[J].中华医学杂志，2002，25（8）：456.
[2]刘丽萍，赵庆华.老年糖尿病患者并发胃轻瘫饮食控制的效果评价冲国实用护理杂志，2009，21（21）：13-15.
[3]侯桂梅，张晓.2型糖尿病低血糖症的发病特点与预防[J].中国全科医学，2009，8（8）：666-667.
[4]侯梅萍，肖筑蓉.2型糖尿病患者实施健康教育的效果评价[J]冲国实用护理杂志，2009，21（21）：13-15.
目的：探究分析2型糖尿病胃轻瘫患者护理介入对治疗效果及护理满意度影响。方法：选取自2012年5月至2014年4月间选择在我院接受治疗的2型糖尿病胃轻瘫患者64例，按照患者入院先后顺序将其分为参照组和研究组，每组32例患者。护理人员对参照组患者采用常规护理，研究组患者则在对照组的基础上加强健康教育培训干预，然后在护理后的第6周和第12周对患者的血糖进行检测，比较两组患者的血糖变化以及患者对护理工作的满意度。结果：经加强健康教育培训后，观察组患者在空腹血糖及餐后2小时血糖均有明显降低且优于对照组，具有明显差异。研究组患者非常满意11人，满意10人，比较满意7人，不满意2人；参照组患者非常满意2人，满意8人，比较满意9人，不满意11人，研究组患者的护理满意度明显低于参照组，相关数据具有统计学意义。结论：在2型糖尿病胃轻瘫患者的护理过程中，加强健康教育培训，有助于提高治疗效果，使患者及其家属更加满意，值得临床中借鉴使用。
关键词：二型糖尿病；胃轻瘫；健康教育；护理效果
【中图分类号】
R47 【文献标识码】B 【文章编号】1002-3763（2014）08-0197-01
2型糖尿病（Type 2 diabetes mellitus）是由于人体胰岛素相对不足，导致血糖过高，出现糖尿，进而引起脂肪和蛋白质代谢紊乱的疾病。2型糖尿病的临床症状多表现为：多尿、烦渴、多饮、多食，消瘦等表现，重者容易发生酮症酸中毒等急性并发症或血管、神经等慢性并发症[1]。胃轻瘫是指以胃排空延缓为特征的临床症状群，该疾病根据病因不同分为原发性和继发性两类。随着我国社会经济的发展，人们生活水平的提高，2型糖尿病胃轻瘫患者呈逐年上升的趋势，在临床医学中不仅要使用恰当的治疗方法对患者实施治疗，对于预后护理同样应该受到重视。现就自2012年5月至2014年4月间选择在我院接受治疗的60例2型糖尿病胃轻瘫患者，护士对其中的30例患者采用健康教育培训护理干预取得了良好的效果，相关资料现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料：
选取自2012年5月至2014年4月间选择在我院接受治疗的2型糖尿病胃轻瘫患者64例，按照患者入院先后顺序将其分为参照组和研究组，每组32例患者。参照组患者的临床资料包括：男性19例，女性13例，年龄在29至57岁之间，平均年龄47.3±2.3岁；研究组患者的临床资料包括：男性20例，女性12例，年龄在27至62岁之间，平均年龄49.2±1.5岁。两组患者在生命体征、病情、年龄、性别等方面均无显著差异（P>0.05）。
1.2 护理方法
1.2.1 对照组：采用常规常规护理干预，对患者的病情进行针对性分析介绍，告诫患者及时服药，保持正常作息。
1.2.2 观察组：采取采取健康教育护理干预。健康教育护理干预措施包括：①有针对性的记录2型糖尿病胃轻瘫患者的身体情况，了解其身体状况并录入个人信息系统中。②根据病人的不同病情程度，制定符合个人情况的具体护理计划，并有针对性的采取护理措施。③在饮食方面，应该注重对患者的胃进行养护，告诫患者少食多餐，尽量多吃富含蛋白质的和维生素的鸡蛋和水果。④对病人加强健康教育，护理人员可在日常交流过程中向病人灌输对待疾病的良好心态，保持良好的心态有助于疾病的治疗。⑤对于病情较重的病人，可加强使用用药物治疗，减轻疾病给患者带来的痛苦，同时可以向病人家属寻求帮助，要求其积极配合病人的治疗，通过多方配合来实现健康教育护理干预。糖尿病患者在用胰岛素治疗时，护士必须严格执行医嘱。⑥ 患者注射胰岛素的剂量一定要准确，注射后30min在进餐。注射胰岛素后，要按时巡视病房，询问患者有何反应，特别是首次用药的患者，以便及时发现低血糖症状、过敏反应及局部反应等[2]。
1.3 统计学分析：
应用SPSS 13.0（Statistical Product and Service Solution）统计学软件进行统计分析，计数资料采用X2检验，结果采用t检验，P<0.05表明具有统计学意义。
2 结果
经加强健康教育培训后，研究组患者在空腹血糖及餐后2小时血糖均有明显降低且优于参照组，具有明显差异。研究组患者非常满意10人，满意11人，比较满意7人，不满意2人；参照组患者非常满意2人，满意8人，比较满意9人，不满意11人，参照组患者的护理满意度显然低于观察组，两组之间具有显著差异。相关数据统计情况见表一。
3 讨论
本次研究可以发现健康教育护理干预在治疗2型糖尿病胃轻瘫患者中起着重要作用[3]，可以有效提高治疗效果，同时还能获得患者及其家属的认可，提升满意度。在实施健康教育干预中，护士除了要具备一定的医学基础知识、专业理论知识外，还要学习心理学、伦理学以及预防、保健等方面的知识。在与患者沟通中，应明确医疗对象首先是“人”，其次才是“病”，病人是特殊的群体，情感脆弱，需要更多的关怀，必须尊重、理解、关怀病人。教育时应帮助他们尽快熟悉环境及周围的人；对他们提出的问题耐心解答；多与他们沟通交流，给予他们足够的心理支持与心理疏导，帮助他们树立战胜疾病的信心[4]。
综上所述，在2型糖尿病胃轻瘫患者治疗过程中，加强健康教育培训，有助于提高治疗效果，使患者及其家属更加满意，减轻疾病给患者带来的痛苦，值得在临床中借鉴使用。
参考文献
[1]加强健康教育培训对2型糖尿病患者影响[J].糖尿病疾病诊治指南[J].中华医学杂志，2002，25（8）：456.
[2]刘丽萍，赵庆华.老年糖尿病患者并发胃轻瘫饮食控制的效果评价冲国实用护理杂志，2009，21（21）：13-15.
[3]侯桂梅，张晓.2型糖尿病低血糖症的发病特点与预防[J].中国全科医学，2009，8（8）：666-667.
[4]侯梅萍，肖筑蓉.2型糖尿病患者实施健康教育的效果评价[J]冲国实用护理杂志，2009，21（21）：13-15.