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学生是活生生的个体,他们有自己的思想、有自己的个性,语文阅读教学所要做的不是让学生会被多少首诗歌,会解多少题,更多的让学生在阅读中生成个性化理解、感悟,在理解和感悟中去发现自我、让自己在阅读中成长,让阅读为终身发展打下基础。文章也正是基于对初中语文阅读教学目的的思考,提出了个性化阅读并对其特点和教学应用作分析。