【摘 要】
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当前我国的职业教育改革发展迈进了快车道。然而,在“学历社会”“精英教育”以及技术技能人才社会地位与收入较低等现实状况影响下,鄙薄职业教育的问题日益突出,严重影响并制约了职业教育的发展。因此,以转变教育观念,消除职业教育偏见为切入点,对深化改革、推动职业教育发展有着积极重要的意义。本文试图梳理职业教育的教育观念演变历史,并总结当前公众对职业教育所存在的偏见及其形成原因,以此帮助探寻一条增强职业教育吸引力的路径。
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当前我国的职业教育改革发展迈进了快车道。然而,在“学历社会”“精英教育”以及技术技能人才社会地位与收入较低等现实状况影响下,鄙薄职业教育的问题日益突出,严重影响并制约了职业教育的发展。因此,以转变教育观念,消除职业教育偏见为切入点,对深化改革、推动职业教育发展有着积极重要的意义。本文试图梳理职业教育的教育观念演变历史,并总结当前公众对职业教育所存在的偏见及其形成原因,以此帮助探寻一条增强职业教育吸引力的路径。
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