论文部分内容阅读
无知者的美德在于无耻于发问,无畏于发问,无耻于己之无知,一生孜孜好求而不知足.首届中国教师培训论坛中专家们一致指出,教师要成为主动学习者.然在教师培训项目中,专家与一线教师间的交流却总易于形成知识的单向传授和接收,难以实现真正有意义的交流.据此,提倡“无知者”及其大“无畏”之精神,走出教师培训中专家引领的“误区”,对促进教师专业发展有一定的现实意义.