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【摘 要】
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阐释追问的内涵。结合实例,提出从不同的追问点追问,如在新课伊始处、在探索文本大意时、在解读文本细节处、利用问题链和在文本空白处追问等方面探究如何培养学生思维的灵活
【机 构】
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浙江省临海市外国语学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年10期
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