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现今小学生参与公益活动的机会少且形式单一,难以发挥公益活动的公民教育价值,为此,应重视小学生的公益教育,开发公益教育教材,探索参与公益活动的有效方法和途径,并开发基于教育性的公益活动评价方案,让参与公益活动成为我国小公民成长的摇篮。
基于公益活动的小学生公民教育对策研究
【摘 要】
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现今小学生参与公益活动的机会少且形式单一,难以发挥公益活动的公民教育价值,为此,应重视小学生的公益教育,开发公益教育教材,探索参与公益活动的有效方法和途径,并开发基于
【机 构】
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南京师范大学道德教育研究所
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2016年9期
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