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本文对“两课”课程体系和结构的发展变化以及对教育部1998年规定的“两课”课程新设置的层次性和关联性、现实性和合理性、开放性和发展性等问题作了初步的探索和研究。
“两课”课程体系和结构研究
【摘 要】
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本文对“两课”课程体系和结构的发展变化以及对教育部1998年规定的“两课”课程新设置的层次性和关联性、现实性和合理性、开放性和发展性等问题作了初步的探索和研究。
【机 构】
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十堰职业技术学院德育教研室
【出 处】
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十堰职业技术学院学报
【发表日期】
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2000年3期
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