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多元为梯,为评价增效——小学综合实践活动课程中提高活动有效性的策略
多元为梯,为评价增效——小学综合实践活动课程中提高活动有效性的策略
来源 :教学月刊小学版(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:libing09006
【摘 要】
:
多元评价,是提高综合实践活动质量的重要途径。教师在进行评价时,应力求评价内容"全面多维",坚持评价主体"多元互动",做到评价反馈"及时公正",从而提升综合实践活动的有效性,
【作 者】
:
章春霞
【机 构】
:
浙江省杭州市余杭区良渚第三小学
【出 处】
:
教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
:
2019年Z1期
【关键词】
:
小学综合实践活动
多元
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多元评价,是提高综合实践活动质量的重要途径。教师在进行评价时,应力求评价内容"全面多维",坚持评价主体"多元互动",做到评价反馈"及时公正",从而提升综合实践活动的有效性,培养学生的探究精神、合作能力、创新能力。
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