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乌申斯基曾经说过:“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”比较是辨别、确定事物异同的最基本的思维方法和过程，是一切认识理解、发展创造的基础。因此如果教师根据学生思维特点以及选文的特点，引入相关资料，设置合适的比较点，可加深学生对文章的语言表现形式、作品的文化价值等的理解。