常规分散纳米碳酸钙对混凝土性能的影响研究

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教育在现代社会的重要性不言而喻,英语在社会交流中被应用地越来越广泛,学生英语教学工作的开展就显得尤为必要。初中的英语教学直接关系着学生在学习英语道路上的发展方向,对于初中学生的英语教学在素质教育层面也占有较大比重。传统的教学方法已经不能适应现代教育的发展水平,想要增强学生的学习能力、改进教学方式,就需要不断探索适宜初中学生接受的教学方法。情趣教学法是最近提出的一种积极的情感教育方式,在初中译林牛津
“习惯决定性格,性格决定命运”。我们成年人的命运结果往往是由我们的性格决定出来的,而我们的性格则是由我们从小天长日久的习惯形成下来的。同样的道理,对于不同学生英语的学习结果也主要是由于他们的英语学习习惯决定的。中学生的可塑性是最高的,所以对于英语的学习效果,学习习惯就起到了举足轻重的作用。  1. 学习有计划  中学生时期是人生最精彩的时候,思维活跃,精力充沛,兴趣广泛,情感丰富,求知欲和好奇心强
【摘 要】 近年来,英语教学已逐步成为人们关注的热点问题。在教学过程中,教师通常会使用情境带入法,为学生提供良好的学习氛围。初中英语中情境教学的应用,可以使英语教学变得简单化。  【关键词】 初中英语 情境教学 应用与探究  初中英语与生活实际结合的较为紧密。它是对学生原有英语基础的强化。情境教学主要是指在具体生动的情境中将课本中的知识表达出来,使平面的理论知识立体化。教师将情境教学与初中英语相结
先对2幅影像数据进行几何纠正、影像匹配等预处理工作;然后利用Two-color Multiview方法对影像进行特征提取,并根据整幅影像的水体面积变化率、无沉陷区水体面积变化率和沉陷
【摘 要】 在初中英语教学中培养学生的自主学习能力,是英语教学的重要任务。学生的自主学习能力是获取知识、完成知识建构的基础。本文就初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力的问题,提出了一些有效性措施,希望能给初中英语教学以有益的启示与借鉴。  【关键词】 初中英语 教学 自主学习能力 培养  传统的初中英语教学课堂,教师是主角,学生是配合教师完成教学计划的配角。由于缺乏学生的主动参与,扼制了学生自
英语作为一门语言,具有较强的实践性。近些年来我国在中学英语教学方面作了较大的改革,口语的重要性已得到广泛的关注。教师在一定程度上开始重视培养学生口语交流,但口语教学进展缓慢,现状不尽如人意。学生英语口语能力极为低下的现状,既有社会的原因,也有学校自身的原因,只有弄清了这些原因,我们才能对症下药,切实提高学生的口语表达能力。  1. 中学英语口语教学的现状  1.1教师的影响  (1) 传统教学理念