事物的发展都是由内因引起的吗?

来源 :西北师大学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xhbing520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 《矛盾论》中有这样一个观点,即事物的发展都是由内部矛盾即内因引起的。这集中表现在两处:一处是在批判形而上学时,说形而上学认为,事物数量增减和场所变更的原因“不在事物的内部而在事物的外部,即是由于外力的推动”。意思是说承认外力的推动是错误的。一处是在给唯物辩证法定性时,说唯物辩证法是“事物因内部矛盾引起发展的学说”。并且认为形而上学由于否认了这一点,因此“他们不能解释事物的质的多样性,不能解释一种质变为他种质的现象”(以上均见《毛泽东选集》第一卷第275、276页)。那么,事物的发展是不是都是由内部
其他文献
<正> 立体缩绘仪是依照投影原理在一定范围内有能绘三度空间中任何一点缩绘正投影图。这架仪器主要是由图板和缩放尺组成(图一)。用垂直的图板作支架,将缩放尺的极点(图一P)固定于图板上。为了避免尺身前倾,在图板背后设计了复尺,并在两尺对称位置与图板两面
期刊
【正】 世界各国史学体例的演进,最早多是神话和传说掺杂,虽真假难辨,却包含有一些历史的影子。接下去就是史诗,史诗是用诗歌形式记载历史的作品,也是一种历史文学,其中有许
城乡二元经济结构是发展中国家向现代经济结构转换的必然现象。作为经济相对欠发达省份的吉林省,经济发展同样存在城乡二元经济结构问题,并成为阻碍社会经济协调发展的因素之一
【正】 多年的英语教学实践证明,要教好教会学生并不是一件容易的事。要想不断提高教学质量,教师就要不断探索一些符合学生心理特点的教学方法,以引起学生的学习兴趣,调动学
【正】 毛泽东同志的《实践论》,深刻地阐述了实践与认识的辩证关系,为丰富马克思主义认识论做出了重要贡献。本文试图用控制论的某些原理,对《实践论》作一些初步探讨。1 实
【正】 这里议一议有关辞书注音的一个问题,问题的提出是由探究中学语文课本对文言文中“行”(“性行”的“行”)和“偻”(“伛偻”的“偻”)的注音引起的。因此,就从课本对
个体课程是学生基于个人的需要、为了个人的发展而为自己量身订做的课程,将它作为国家课程、地方课程、校本课程之后的第四级课程管理形态,具有重要的理论和实践意义。学生个人