【摘 要】
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语文课堂教学中的“少、慢、差、费”问题引起了各方人士的高度关注,更是语文教学中必须思考与解决的问题。新课改将学生的学放在了教学活动中的重要位置上,由此引发了对教学
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语文课堂教学中的“少、慢、差、费”问题引起了各方人士的高度关注,更是语文教学中必须思考与解决的问题。新课改将学生的学放在了教学活动中的重要位置上,由此引发了对教学行为的重新思考与实验。本文将从教学行为的四要素出发,探讨语文阅读教学中的有效教学问题。
The problem of “less, slow, worse, fee” in Chinese classroom teaching has aroused great concern of all parties and it is also a problem that Chinese teaching must think and solve. The new curriculum reform put students' learning in an important position in teaching activities, which triggered a rethinking and experiment on teaching behaviors. This article will proceed from the four elements of teaching behavior to explore the effective teaching of Chinese reading teaching.
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