【摘 要】
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一、学会质疑、不断反思是语文学科育人的归宿批判性思维是新时代践行素质教育延伸的产物,是新时期培养学生科学精神、创新意识的基础.批判性思维的目的是学生在文本学习中求
【机 构】
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陕西省商洛市商州区杨峪河镇柏朵山小学
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一、学会质疑、不断反思是语文学科育人的归宿批判性思维是新时代践行素质教育延伸的产物,是新时期培养学生科学精神、创新意识的基础.批判性思维的目的是学生在文本学习中求真务实,具备独立精神,不迷信老师的权威,不随波逐流.反思与质疑是批判性思维的基本特征,反思是将思维作为思维的研究分析对象,是从联系中把握事物内部的对立统一.学生只有学会反思才会质疑,在质疑的前提下自觉地去追本溯源,探究文本知识的深度与广度.
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