【摘 要】
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语文课程标准在低年级教学目标中提出:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。"识字写字教学是小学低年级教学中的重点和难点,存在识字量大、枯燥的缺点。然而,小学低年级儿童好动
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语文课程标准在低年级教学目标中提出:"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。"识字写字教学是小学低年级教学中的重点和难点,存在识字量大、枯燥的缺点。然而,小学低年级儿童好动,难以集中注意力,更给识字写字教学带来难度。这给从事多年高年级语文教学的笔者带来挑战,自己摸索尝试进行识字教学,在学习与实践的道路上创出自己的风格。
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