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本文以陆丰市某中学高一级两个水平相当的班级为研究对象,采用数据分析,访谈和文本分析等方法,研究“归纳法”和“演绎法”在高中英语语法教学中的教学效果(以教授定语从句为研究对象)。本文研究结果表明,从两个班的教学测试效果看,使用“归纳法”的班级测试结果略好于使用“演绎法”的班级。这一结果能否用于其他语法项目的教学上,还需要更多的研究证明。