【摘 要】
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以STEM为理念的教学,强调为学生提供逼近真实,且富有现实意义的问题情境,打破学科界限,将科学、数学、技术和工程等多方面的知识相融合,让学生通过多种学习方式,整合内化碎片
【机 构】
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北京市第八十中学 北京 100102
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以STEM为理念的教学,强调为学生提供逼近真实,且富有现实意义的问题情境,打破学科界限,将科学、数学、技术和工程等多方面的知识相融合,让学生通过多种学习方式,整合内化碎片化的、教科书式的知识,协作发展,学以致用,来训练和培养学生的创新思维能力.物理核心素养新课标要求:在开展知识教学的同时,要将物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等物理核心素养,化大为小、变虚为实,自始至终贯穿在教学活动之中,使物理教学过程成为学生核心素养的形成过程.本文以“奇妙的光现象——全反射”教学为例,精心设计以培养学生的核心素养为目标的基于STEM的工程理念来创新课堂.主要体现在:基于STEM理念的教学特色;重视创设情境, 用趣味实验激发学习兴趣;突出学科特色:实验和思维,注重学生体验、参与和感悟,注重物理观念分析、解决问题的能力,以及运用现代化信息技术和多媒体辅助探究.
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