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随着教育改革的进一步深化,实施线上线下的互动教学为数字媒体专业创意思维课程注入了新的活力。翻转课堂教学法重新调整课堂内外时间,并对教师的知识传授与学生的知识内化重新安排,师生不仅更为有效地利用课堂时间研究解决实践问题,而且使学生获得对创意思维课程更深层次的理解。教师在数字媒体专业的创意思维课程中探索使用翻转课堂教学模式,使得教师从学习的指导者变为组织者与引导者。