【摘 要】
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近年的教师复原研究使职业倦怠重新成为教师发展研究的焦点。本研究采用混合案例研究设计,结合小样本量表问卷和深度访谈,呈现了一所应用型本科院校英语教师的职业倦怠现状。
【基金项目】
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北京信息科技大学高教研究课题(2015GJYB03)
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近年的教师复原研究使职业倦怠重新成为教师发展研究的焦点。本研究采用混合案例研究设计,结合小样本量表问卷和深度访谈,呈现了一所应用型本科院校英语教师的职业倦怠现状。研究结果表明,该研究对象群体的职业倦怠状况与文献研究结论并不完全一致,受具体学校文化和教师群体特质的影响。研究结论为教师个体的职业发展、管理者的政策制定和执行提供了启示。
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