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[摘 要]教育工作者如何对学生进行有效地管理，让他们健康成长、努力学习，已成当务之急，文章就“90后”大学生思想政治教育做了相关的分析与探讨，提出了自己的思想与观点——即不能以传统的思维教育模式来对待当今的大学生，社会在发展，易于接受新鲜事物的当代大学生的思维模式也发生了很大的变化，要对传统的思维模式进行适当的改变与创新才能适应新时代的教育理念。
[关键词]思想政治教育；网络思想政治教育；大学生
随着社会的发展，“70后”“80后”毕业的大学生，已在社会承担着重要的角色。而随之过渡的“90后”的大学生，他们或正在大学校园里接受知识的雨露，或正为即将的就业做着准备，本文着重探索“90后”大学生的思想政治教育。
由于社会的发展，“90后”的大学生存在着异于“80后”大学生的特征，“非主流”“我的地盘，我做主”的观念已渐渐植入他们心里；特殊的成长环境、优越的物质条件，父母的百般呵护，使得他们对社会的看法异于“7、80后”，然而社会对“90后”的看法与其自我意识间存在着较大的分歧，“90后”大学生并不像人们通常想得那样的“标新立异”“娇生惯养”“野蛮自私”“神马都是浮云”而是表现着较为复杂的综合特征。因此关于“90后”的大学生的思想政治教育就不能照搬对“70后”“80后”大学生的教育模式，社会的进步，科技的日新月异，因此“90后”大学生的思想政治教育方式也当有所创新。
随着信息时代、网络时代的来临，出生在“90后”的大学生，在日常的学习生活中熟练地运用网络已不再是难事，“QQ”“MSN”等聊天软件的灵活运用，“淘宝”、“人人”、“开心”等网页的飞速玩转，让“70后”“80后”不禁自叹不如，难以望其项背，也正因如此，对大学生的思想政治教育亦应遍布网络：2004年8月，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）文件中明确指出：“主动占领网络思想政治教育新阵地”的要求,随即全国各高校相继加强了思想政治教育进网络的工作力度，探索、建立了许多网络思想政治教育新途径、新方法，比如利用QQ群、QQ空间、飞信群、MSN、E-mail、专题博客、微博、BBS、论坛、思政类网站等。适度地对“90后”网上教育交流管理，深入到他们的心里，了解到这一代学生特有的思维与想法，从而因材施教，达到教导育人的最终目的，实践证明，上述方法已经取得了一定的成效。然而随着网络游戏诸如传奇、魔兽世界等的蔓延，很多自制力相对比较差的“90后”逐渐被游戏所“游戏”，沉溺其中而无法自拔，从而贻误了学业。对他们而言，“游戏”要胜过枯燥的“论坛”思政类等网站，而在虚拟的网络世界里，他们找到了异于现实中虚幻的自我、尊重，以及征服的喜悦。
大家都曾有过类似这样的体会吧：到学生宿舍后，三三两两的几个人，带着耳机，吆喝着，桌子上有的放着外卖，凌乱不齐，见到老师来了，有的客气地打个招呼，有的抬头看了一眼又继续游戏，更有的压根就没抬头，眼睛直视着屏幕，这就是独有个性的“90后”。也许对于初次遇到此种情形的我们会勃然大怒，也许会表面强作镇静，而内心波涛汹涌，也许会面对如此“骄横”的“90后”而束手无策，更多的是无奈……可是当我们了解了“90后”的成长环境，以及他们的特征，那么也就不难理解他们如此“奔放不羁”的行为，从而也达到了更好地对症下药，有针对性地教导育人的目的。下面来看这样一个例子：校内网(xiaonei.com)成立于2005年12月，于2009年8月更名为人人网（renren.com）,是中国最早的校园SNS社区。目前，校内网是中国大学生市场具有垄断地位的校园网站，也是现在最具影响力的校园类网站，校内网目前已开通国内2200所大学，拥有超过1800万的在校大学生用户，日均访问量2.8亿，日登陆人次1200万。作为真实社交关系网络，校园网的用户黏度甚至超过主流门户网站。根据艾瑞市场咨询公司的报告显示，校内网在“人均月度浏览页面数”、“人均单日访问次数”、“人均单日浏览页面数”、“人均单日有效浏览时间”、“人均单次浏览页面数”五项指标名列第一，均超过主流门户网站。笔者在网上百度了一下，为什么很多人沉迷魔兽？1.厚重的历史内涵；2.多元的游戏体验；3.丰满的剧情任务，4.高端的平衡测控；5.不屈的团队精神；6.细腻的细节表现；7.丰富的周边效应；8.珍贵的朋友情谊；9.有趣的小小惊喜，10.承载的不朽期望。如今，连上班族也都玩起“人人”、“开心”、“魔兽世界”等等，那也就不难理解为什么自制力相对较差的大学生沉迷其中而无法自拔了。
既然“90后”的大学生，在校阶段把大部分时间都泡在网络上了，自然也就是把时间消磨在宿舍里，那么加强学生的宿舍教育很有必要，如何把学生从宿舍引导到室外，到课堂上，这是一门不小的“功夫与艺术”：
1.必要的沟通交流
沟通是人们分享信息、思想和情感的任何过程，沟通分为三个层次：沟而不通、沟而能通、无沟而通。无沟而通，这是最高的层次，沟而能通是其次，而对于我们的“90后”大学生，往往沟而不通，用他们的话说“代沟”，面对此种尴尬的处境，发火是无用的，更不能打骂，那样反倒其反，自然也达不到沟通的最终目的。那样，我们就需要从学生的兴趣出发，引出话题，起码能把他们的目光从电脑转移到你的眼神，那就是成功的第一步，因此需要一个思想政治教育工作者能够广泛涉猎，扩大自己的知识面，了解最新前沿的一些动态的思想，包括游戏、科技等等，那样我们也需要借助网络这个辅助平台，去开发自己的工作和思维模式。
2.正确的理解引导
首先作为教育工作者，我们要转正思想意识，正确认识“90后”大学生的思想问题和“错误”行为。学生正处于成长中的不定型时期，其心理状态和思想意识具有不稳定性，极易受外界环境的影响和暗示，但这种状况又与他们相对成熟的心理和个性品质相矛盾。由于经验缺乏，其结果必然导致一系列的思想矛盾冲突，并出现行为上的偏差，这是其心理发展过程中的正常表现，不应简单地定义为“异常”、“犯错误”和“思想有问题”。树立这样的观念，遇到问题就会冷静，并给予理解，能理解学生，就等于打开了思想政治教育工作的入口，工作就成功了一半。否则，“有理三扁担，无理扁担三”，这种做法必将导致师生关系紧张、学生的反抗和敌对情绪加强，本想敞开的心扉顿时戒备森严、牢牢关闭；其次，坚持正面疏导，切忌权威压服。这是进行思想政治工作必须遵循的基本原则。学生出现的思想行为问题总有其自认为充足合理而不可抗拒的理由，关键在于其思想未想通，必须理清思路加以疏通，而不能采取强硬措施，利用权威手段硬性注入，否则会导致口服心不服或口不服心也不服的不良后果。要疏导，必须从正面着手，耐心细致，循循善诱，讲究工作方法和艺术，既要做到“晓之以理，细如雨丝；动之以情，深如父母”。思想政治工作要禁止像审讯罪犯那样进行招供式的谈话，对学生要尊重、信任、平等的对待，即尊重其人格的尊严和价值，信任其认识、转变和成长的能力，像父母般的慈爱，如朋友般的友情，似园丁般的浇灌，何愁冰雪不能融化？
3.融洽的师生情结
当上述的两步做好后，学生就会渐渐地信任我们，并把我们当作他或者她的朋友，原有的逆反情绪就会逐渐迷失而变得温顺，配合我们去做接下来的工作，这也是一种工作思维。不妨转换思维模式，先找典型，然后以一带二，二带四……成递进模式，要相信“人本善良”，只要我们对学生的关怀与爱护到位，他们同样可以被感化，可以奋发，并最终学有所成。而在这过程中，自然而然与我们也建立了良好的师生情谊，同时随着递进模式的运用恰当，也加深了同学之间的友好情感，这是一种事半功倍的成效，这样我们就便于我们利用QQ群、QQ空间、飞信群、MSN、E-mail、专题博客、微博、BBS、论坛、思政类网站等，再适度对“90后”网上教育交流管理，也就游刃有余了。
不同的时代，造就了独有个性的一代大学生，改变与创新传统的思想政治教育模式，有助于作为教育工作者的我们更好地对学生进行有效的管理，同时也会建立起融洽的师生关系，促进教育教学事业的发展。
[参考文献]
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号）[Z].2004-08-26
[2]CNET科技资讯网.国内主流SNS网站精辟分析 数据分析整理[OL].http://www.cnetnews.com.cn.2008-09-15.
[3]CNET科技资讯网. 校内网：陈一舟的第二章？[OL]http://www.cnetnews.com.cn.2007-12-21
[4]刘铁松.关于当前大学生心理健康教育工作的研究[A].2004,3.
[作者简介]林学渊，上海应用技术学院。
[关键词]思想政治教育；网络思想政治教育；大学生
随着社会的发展，“70后”“80后”毕业的大学生，已在社会承担着重要的角色。而随之过渡的“90后”的大学生，他们或正在大学校园里接受知识的雨露，或正为即将的就业做着准备，本文着重探索“90后”大学生的思想政治教育。
由于社会的发展，“90后”的大学生存在着异于“80后”大学生的特征，“非主流”“我的地盘，我做主”的观念已渐渐植入他们心里；特殊的成长环境、优越的物质条件，父母的百般呵护，使得他们对社会的看法异于“7、80后”，然而社会对“90后”的看法与其自我意识间存在着较大的分歧，“90后”大学生并不像人们通常想得那样的“标新立异”“娇生惯养”“野蛮自私”“神马都是浮云”而是表现着较为复杂的综合特征。因此关于“90后”的大学生的思想政治教育就不能照搬对“70后”“80后”大学生的教育模式，社会的进步，科技的日新月异，因此“90后”大学生的思想政治教育方式也当有所创新。
随着信息时代、网络时代的来临，出生在“90后”的大学生，在日常的学习生活中熟练地运用网络已不再是难事，“QQ”“MSN”等聊天软件的灵活运用，“淘宝”、“人人”、“开心”等网页的飞速玩转，让“70后”“80后”不禁自叹不如，难以望其项背，也正因如此，对大学生的思想政治教育亦应遍布网络：2004年8月，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）文件中明确指出：“主动占领网络思想政治教育新阵地”的要求,随即全国各高校相继加强了思想政治教育进网络的工作力度，探索、建立了许多网络思想政治教育新途径、新方法，比如利用QQ群、QQ空间、飞信群、MSN、E-mail、专题博客、微博、BBS、论坛、思政类网站等。适度地对“90后”网上教育交流管理，深入到他们的心里，了解到这一代学生特有的思维与想法，从而因材施教，达到教导育人的最终目的，实践证明，上述方法已经取得了一定的成效。然而随着网络游戏诸如传奇、魔兽世界等的蔓延，很多自制力相对比较差的“90后”逐渐被游戏所“游戏”，沉溺其中而无法自拔，从而贻误了学业。对他们而言，“游戏”要胜过枯燥的“论坛”思政类等网站，而在虚拟的网络世界里，他们找到了异于现实中虚幻的自我、尊重，以及征服的喜悦。
大家都曾有过类似这样的体会吧：到学生宿舍后，三三两两的几个人，带着耳机，吆喝着，桌子上有的放着外卖，凌乱不齐，见到老师来了，有的客气地打个招呼，有的抬头看了一眼又继续游戏，更有的压根就没抬头，眼睛直视着屏幕，这就是独有个性的“90后”。也许对于初次遇到此种情形的我们会勃然大怒，也许会表面强作镇静，而内心波涛汹涌，也许会面对如此“骄横”的“90后”而束手无策，更多的是无奈……可是当我们了解了“90后”的成长环境，以及他们的特征，那么也就不难理解他们如此“奔放不羁”的行为，从而也达到了更好地对症下药，有针对性地教导育人的目的。下面来看这样一个例子：校内网(xiaonei.com)成立于2005年12月，于2009年8月更名为人人网（renren.com）,是中国最早的校园SNS社区。目前，校内网是中国大学生市场具有垄断地位的校园网站，也是现在最具影响力的校园类网站，校内网目前已开通国内2200所大学，拥有超过1800万的在校大学生用户，日均访问量2.8亿，日登陆人次1200万。作为真实社交关系网络，校园网的用户黏度甚至超过主流门户网站。根据艾瑞市场咨询公司的报告显示，校内网在“人均月度浏览页面数”、“人均单日访问次数”、“人均单日浏览页面数”、“人均单日有效浏览时间”、“人均单次浏览页面数”五项指标名列第一，均超过主流门户网站。笔者在网上百度了一下，为什么很多人沉迷魔兽？1.厚重的历史内涵；2.多元的游戏体验；3.丰满的剧情任务，4.高端的平衡测控；5.不屈的团队精神；6.细腻的细节表现；7.丰富的周边效应；8.珍贵的朋友情谊；9.有趣的小小惊喜，10.承载的不朽期望。如今，连上班族也都玩起“人人”、“开心”、“魔兽世界”等等，那也就不难理解为什么自制力相对较差的大学生沉迷其中而无法自拔了。
既然“90后”的大学生，在校阶段把大部分时间都泡在网络上了，自然也就是把时间消磨在宿舍里，那么加强学生的宿舍教育很有必要，如何把学生从宿舍引导到室外，到课堂上，这是一门不小的“功夫与艺术”：
1.必要的沟通交流
沟通是人们分享信息、思想和情感的任何过程，沟通分为三个层次：沟而不通、沟而能通、无沟而通。无沟而通，这是最高的层次，沟而能通是其次，而对于我们的“90后”大学生，往往沟而不通，用他们的话说“代沟”，面对此种尴尬的处境，发火是无用的，更不能打骂，那样反倒其反，自然也达不到沟通的最终目的。那样，我们就需要从学生的兴趣出发，引出话题，起码能把他们的目光从电脑转移到你的眼神，那就是成功的第一步，因此需要一个思想政治教育工作者能够广泛涉猎，扩大自己的知识面，了解最新前沿的一些动态的思想，包括游戏、科技等等，那样我们也需要借助网络这个辅助平台，去开发自己的工作和思维模式。
2.正确的理解引导
首先作为教育工作者，我们要转正思想意识，正确认识“90后”大学生的思想问题和“错误”行为。学生正处于成长中的不定型时期，其心理状态和思想意识具有不稳定性，极易受外界环境的影响和暗示，但这种状况又与他们相对成熟的心理和个性品质相矛盾。由于经验缺乏，其结果必然导致一系列的思想矛盾冲突，并出现行为上的偏差，这是其心理发展过程中的正常表现，不应简单地定义为“异常”、“犯错误”和“思想有问题”。树立这样的观念，遇到问题就会冷静，并给予理解，能理解学生，就等于打开了思想政治教育工作的入口，工作就成功了一半。否则，“有理三扁担，无理扁担三”，这种做法必将导致师生关系紧张、学生的反抗和敌对情绪加强，本想敞开的心扉顿时戒备森严、牢牢关闭；其次，坚持正面疏导，切忌权威压服。这是进行思想政治工作必须遵循的基本原则。学生出现的思想行为问题总有其自认为充足合理而不可抗拒的理由，关键在于其思想未想通，必须理清思路加以疏通，而不能采取强硬措施，利用权威手段硬性注入，否则会导致口服心不服或口不服心也不服的不良后果。要疏导，必须从正面着手，耐心细致，循循善诱，讲究工作方法和艺术，既要做到“晓之以理，细如雨丝；动之以情，深如父母”。思想政治工作要禁止像审讯罪犯那样进行招供式的谈话，对学生要尊重、信任、平等的对待，即尊重其人格的尊严和价值，信任其认识、转变和成长的能力，像父母般的慈爱，如朋友般的友情，似园丁般的浇灌，何愁冰雪不能融化？
3.融洽的师生情结
当上述的两步做好后，学生就会渐渐地信任我们，并把我们当作他或者她的朋友，原有的逆反情绪就会逐渐迷失而变得温顺，配合我们去做接下来的工作，这也是一种工作思维。不妨转换思维模式，先找典型，然后以一带二，二带四……成递进模式，要相信“人本善良”，只要我们对学生的关怀与爱护到位，他们同样可以被感化，可以奋发，并最终学有所成。而在这过程中，自然而然与我们也建立了良好的师生情谊，同时随着递进模式的运用恰当，也加深了同学之间的友好情感，这是一种事半功倍的成效，这样我们就便于我们利用QQ群、QQ空间、飞信群、MSN、E-mail、专题博客、微博、BBS、论坛、思政类网站等，再适度对“90后”网上教育交流管理，也就游刃有余了。
不同的时代，造就了独有个性的一代大学生，改变与创新传统的思想政治教育模式，有助于作为教育工作者的我们更好地对学生进行有效的管理，同时也会建立起融洽的师生关系，促进教育教学事业的发展。
[参考文献]
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号）[Z].2004-08-26
[2]CNET科技资讯网.国内主流SNS网站精辟分析 数据分析整理[OL].http://www.cnetnews.com.cn.2008-09-15.
[3]CNET科技资讯网. 校内网：陈一舟的第二章？[OL]http://www.cnetnews.com.cn.2007-12-21
[4]刘铁松.关于当前大学生心理健康教育工作的研究[A].2004,3.
[作者简介]林学渊，上海应用技术学院。