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摘要：本文首先分析了当前校园健美操项目及其社团开展存在的问题，然后从社团宣传、社团招新、社团管理以及社团活动等四个方面进行模式创新探索，并对该模式进行实践并取得了成效，最后提出了思考与今后的改进方向，旨在为其他体育运动项目的校园推广提出可供借鉴的经验。
关键词：健美操社团 模式 探索
中图分类号：G807.4；G831.3
1.校园健美操项目及其社团开展存在问题
1.1当前校园健美操运动开展存在问题
目前校园健美操项目的开展主要是以课堂教学为主，以教师为中心的传统教学模式。这种模式下教师是整个教学过程的中心，是施教者，但这种模式存有一定的弊端：一是健美操作为一项课程的选修课，这种课程的设置并不是每个班级每位学生都有机会可以接触，从而导致推广对象存在局限性；二是由于课堂教学必须要遵守规定的课堂时间与场地的安排，缺乏组织活动的灵活性；三是在传统的课堂中学生只能跟着老师学，学生的自主性得不到充分发挥。
1.2 校园健美操社团存在问题
目前校园健美操社团的开展情况，普遍存在以下几点问题：一是会员少，二是活动少，三是缺乏专业教师的长期指导，校园社团只成为流于形式，不能充分发挥校园社团应有的作用。
2.校园健美操社团开展的创新模式探索
针对当前校园健美操项目及其社团开展存在的问题，以下从社团宣传、社团招新、社团管理以及社团活动等四个方面进行模式创新探索。
2.1 社团宣传多样化
在校园里通过校园广播、图片宣传、运动标语等宣传方式介绍健美操运动的特点及锻炼的价值，并开展一系列健美操运动的相关讲座。其次，充分利用校园的成人巡礼、社团的成绩汇报会、学校的艺术节、运动会等场合，组织健美操表演，展示社团积极向上、朝气蓬勃的精神。邀请学生观摩社团活动，与社团学员零距离的互动，切身体验该项目的魅力，让健美操真正融入学生校园生活，让学生对健美操有一个感性的认识。
2.2 社团招新程序化
健美操社团会在一批老成员的组织下，事先通过横幅和海报给同学传递招新信息（如时间、地点、要求）。在招新开始时，由老成员到招新地方摆设宣传栏介绍，板块内容包括社团的创办历史、现有规模、开展的活动照片以及所取得的成就等，便于新生更好地了解社团。招新会现场，采用了现场表演健美操完整套路，展示实力，迅速吸引新生的眼球进行招新宣传。招新中有资深学员，也有第一次加入的新学员，让这部分学生在同学中做宣传，从某种程度来说，新学员也能是招新中的一股新生力量。由于事先宣传的准备工作，再加入现场展示等形式会让新生踊跃参加，现场气氛活跃，报名人数明显多余其他社团。新成员通过报名，经过老成员步步筛选之后，合格者正式成为社团的成员。程序化的招新方式既有利于保障社团的质量，也有利于社团的管理和宣传。
2.3 社团管理立体化
在推广健美操社团的过程中，随着成员的不断增加，社团队伍越来越庞大，笔者也开始思考社团的管理问题。以下笔者从社团管理人员的角色分工，社團活动计划的设置、社团活动的专业指导和社团成员的骨干培养等四方面来阐述如何实行立体化的管理方式。
一是角色分工。社团以学长制的方式以老带新开展活动，社团的主要负责人由前任社长推荐、指导老师审核任命，一般都有高年级健美操训练队的学生担任。分别担任社团各部门理事长，他们有扎实的健美操基本功，对社团和队伍的建设有自己的想法， 肩负起建设社团的重任， 参与社团招生、管理、宣传、对内外联络、后勤服务等多项工作。
二是活动计划制定。科学合理的活动计划是社团活动开展的前提，各阶段的计划时间合理，活动突出，且保证社团活动与学习不相冲突，确保活动计划丰富多彩，切实可行。事后进行及时总结，不断提高计划的有效性。
三是专业教师指导。聘请专业的健美操教练担任社团的指导师，针对学员个体技能水平差异，提供专业的训练方案。创新教学手段，通过播放经典网络视频素材让学生进行直观模仿——消化——吸收，从而开阔学生视野，提升运动技能，增强创新意识。
四是培养骨干。骨干队员是社团的一股中坚力量，对骨干人员进行重点培养，通过他们带头不但能促进其他学员的进步，还能为训练队输送后备人才。培养的内容：身体素质提升，身体姿态特点挖掘，加强社团管理能力等。
立体化的管理方式不仅保障了社团活动的日常运行，也对社团的持续发展提供了保障。
2.4社团活动常态化
社团具体活动开展包括以下三个方面：
一是常规活动： 每星期社团都会定时组织2次新内容学习活动，培训活动对象为新招学员。活动开展的方式由社长将选拔出的老成员统筹分组，在指定的社团活动日对新学员进行训练的任务，以一对三的小组化形式开展健美操动作教学。培训的内容基本定为：校园健身操的基础和提高套路，校园啦啦操的基础套路以及全民健身规定二级推广套路。老成员会在平时的活动中发掘优秀的学员推荐给专业指导师进入训练队，进一步提高运动水平。
二是校内活动： 除了常规的活动开展以外，社团负责人还会采取不同的形式扩大健美操运动在校园的影响力。如： 校内的社团间联谊举办活动、社团节的活动、统一观赏健美操赛事、普及健美操知识的讲座与指导等。
三是校外活动： 积极地与其他学校和社团进行联谊活动， 经常与周边的市直属学校的健美操队进行经验交流并互访活动。
常态化的社团既促进了学生参与健美操的积极性，也稳固了健美操社团的发展，扩大了健美操社团的影响力，从而起到推广的作用。
3.校园健美操社团创新模式的优点
3.1学长制模式为老队员成长提供平台。
以老带新的学长制的方式使得老队员在活动开展方面时表现得非常活跃，在社团中展现出了自己高超的组织和领导才能，得到新学员认可， 他们成为整个社团的领导者。其次，从技能的掌握上，这是一次动作清晰的回顾复习，又是一次更全面的学习，提升自我，展示自信，更加的热爱这项运动 3.2小组学习促进新学员扎实掌握技能。
小组化以一对三的教学模式便于因材施教，使每位新学员都得到有效的指导，新学员可以自主学习，发现学习和研究性学习，极大调动了学员练习的兴趣，同时也使新学员的技能掌握得到了大幅度的提升。
3.3减轻健美操指导教师的工作量，达到教学相长的效果。
教师在社团组织中充当辅助指导的角色，与新老队员平时的沟通、常规活动开展情况的了解、校园活动开展情况等都能让教师大体把握总体的局面，这种间接管理的模式既减少专业教师的工作量，也可以让教师以局外者的视角观察健美操训练的方式，从中更加了解学生，改进教师的指导方式，达到教学相长的功效。
3.4为校园健美操队伍储备力量。
社团培养出的众多新学员，其中部分技能突出的人员都渴望往训练队的方法发展，这对训练队提供了更多，更好人才选拔的机会。而且这些由社团培养出来的学员又都是训练队老成员一手教出来，新队员对老队员感情上存有敬意与崇拜，这更有利于今后训练气氛的和谐、训练队的团结管理。
4.实践及成效。
健美操社团创新模式在我们学校推广应用五年多，取得了显著的成效：一是在校园活动中使健美操这项运动更加的普及，让更多的学生了解这项运动及它的特点，并在课余时间更积极、主动的参加锻炼。二是健美操训练队的水平进入全市领先队伍行列。曾连续三年参加温州市校园健身操大赛都荣获团体一等奖的佳绩。三是引起校领导对该项目的重视，让健美操作为表演项目参加学校各项运动赛事，并将健美操项目纳入学校特招范围。四是引起同行的关注，纷纷到访取经。
5.思考与改进
从某种程度来说，校园各项体育运动的推广在方式、方法上具有相似性，给我们的启示是：在推广某项校园运动时，我们可以根据该项目的特点，结合校园环境条件，通过社团组织的不断创新，创建良好的社团组织推广平台，就可以达到推广和普及该项运动的目的。
当然，这种模式也存在一些不足，尚需改进。一是学校对社团在经费、专业技术指导以及硬件设施的提供等方面还须加强。二是在时间上，社团活动的开展与学业学习的矛盾还须合理解决。三是由于与其他训练队人员的兼任等因素造成社团骨干人员流失的问题要妥善处理。因此，解决好以上问题，进一步完善校园健美操社团的开展，有待今后继续研究。
参考文献：
[1]北京体育大学出版社，2003年第一版，《健美操教程》，王洪
[2]武汉体育学院学报，第41卷第8期，《上海市中学健美操课程开展现状与发展对策研究》韩 甲1 ，韩春英2
[3]2009年人文社会科学专辑，第35卷，《复旦大学学生体育社团管理运作模式调查分析》，陈恒兴
[4]2011年3月，體育世界学术，《广东省高校健美操社团现状调查与研究》，赵伟奇
[5]2012年02期 ，中小企业管理与科技（下旬刊），《浅谈普通高中社团管理策略》，贺恩格，陈牛则
[6]2012年02期，邢台职业技术学院学报，《浅谈高校教育中学生社团的管理与建设》，魏继华，温斌， 钱伟
关键词：健美操社团 模式 探索
中图分类号：G807.4；G831.3
1.校园健美操项目及其社团开展存在问题
1.1当前校园健美操运动开展存在问题
目前校园健美操项目的开展主要是以课堂教学为主，以教师为中心的传统教学模式。这种模式下教师是整个教学过程的中心，是施教者，但这种模式存有一定的弊端：一是健美操作为一项课程的选修课，这种课程的设置并不是每个班级每位学生都有机会可以接触，从而导致推广对象存在局限性；二是由于课堂教学必须要遵守规定的课堂时间与场地的安排，缺乏组织活动的灵活性；三是在传统的课堂中学生只能跟着老师学，学生的自主性得不到充分发挥。
1.2 校园健美操社团存在问题
目前校园健美操社团的开展情况，普遍存在以下几点问题：一是会员少，二是活动少，三是缺乏专业教师的长期指导，校园社团只成为流于形式，不能充分发挥校园社团应有的作用。
2.校园健美操社团开展的创新模式探索
针对当前校园健美操项目及其社团开展存在的问题，以下从社团宣传、社团招新、社团管理以及社团活动等四个方面进行模式创新探索。
2.1 社团宣传多样化
在校园里通过校园广播、图片宣传、运动标语等宣传方式介绍健美操运动的特点及锻炼的价值，并开展一系列健美操运动的相关讲座。其次，充分利用校园的成人巡礼、社团的成绩汇报会、学校的艺术节、运动会等场合，组织健美操表演，展示社团积极向上、朝气蓬勃的精神。邀请学生观摩社团活动，与社团学员零距离的互动，切身体验该项目的魅力，让健美操真正融入学生校园生活，让学生对健美操有一个感性的认识。
2.2 社团招新程序化
健美操社团会在一批老成员的组织下，事先通过横幅和海报给同学传递招新信息（如时间、地点、要求）。在招新开始时，由老成员到招新地方摆设宣传栏介绍，板块内容包括社团的创办历史、现有规模、开展的活动照片以及所取得的成就等，便于新生更好地了解社团。招新会现场，采用了现场表演健美操完整套路，展示实力，迅速吸引新生的眼球进行招新宣传。招新中有资深学员，也有第一次加入的新学员，让这部分学生在同学中做宣传，从某种程度来说，新学员也能是招新中的一股新生力量。由于事先宣传的准备工作，再加入现场展示等形式会让新生踊跃参加，现场气氛活跃，报名人数明显多余其他社团。新成员通过报名，经过老成员步步筛选之后，合格者正式成为社团的成员。程序化的招新方式既有利于保障社团的质量，也有利于社团的管理和宣传。
2.3 社团管理立体化
在推广健美操社团的过程中，随着成员的不断增加，社团队伍越来越庞大，笔者也开始思考社团的管理问题。以下笔者从社团管理人员的角色分工，社團活动计划的设置、社团活动的专业指导和社团成员的骨干培养等四方面来阐述如何实行立体化的管理方式。
一是角色分工。社团以学长制的方式以老带新开展活动，社团的主要负责人由前任社长推荐、指导老师审核任命，一般都有高年级健美操训练队的学生担任。分别担任社团各部门理事长，他们有扎实的健美操基本功，对社团和队伍的建设有自己的想法， 肩负起建设社团的重任， 参与社团招生、管理、宣传、对内外联络、后勤服务等多项工作。
二是活动计划制定。科学合理的活动计划是社团活动开展的前提，各阶段的计划时间合理，活动突出，且保证社团活动与学习不相冲突，确保活动计划丰富多彩，切实可行。事后进行及时总结，不断提高计划的有效性。
三是专业教师指导。聘请专业的健美操教练担任社团的指导师，针对学员个体技能水平差异，提供专业的训练方案。创新教学手段，通过播放经典网络视频素材让学生进行直观模仿——消化——吸收，从而开阔学生视野，提升运动技能，增强创新意识。
四是培养骨干。骨干队员是社团的一股中坚力量，对骨干人员进行重点培养，通过他们带头不但能促进其他学员的进步，还能为训练队输送后备人才。培养的内容：身体素质提升，身体姿态特点挖掘，加强社团管理能力等。
立体化的管理方式不仅保障了社团活动的日常运行，也对社团的持续发展提供了保障。
2.4社团活动常态化
社团具体活动开展包括以下三个方面：
一是常规活动： 每星期社团都会定时组织2次新内容学习活动，培训活动对象为新招学员。活动开展的方式由社长将选拔出的老成员统筹分组，在指定的社团活动日对新学员进行训练的任务，以一对三的小组化形式开展健美操动作教学。培训的内容基本定为：校园健身操的基础和提高套路，校园啦啦操的基础套路以及全民健身规定二级推广套路。老成员会在平时的活动中发掘优秀的学员推荐给专业指导师进入训练队，进一步提高运动水平。
二是校内活动： 除了常规的活动开展以外，社团负责人还会采取不同的形式扩大健美操运动在校园的影响力。如： 校内的社团间联谊举办活动、社团节的活动、统一观赏健美操赛事、普及健美操知识的讲座与指导等。
三是校外活动： 积极地与其他学校和社团进行联谊活动， 经常与周边的市直属学校的健美操队进行经验交流并互访活动。
常态化的社团既促进了学生参与健美操的积极性，也稳固了健美操社团的发展，扩大了健美操社团的影响力，从而起到推广的作用。
3.校园健美操社团创新模式的优点
3.1学长制模式为老队员成长提供平台。
以老带新的学长制的方式使得老队员在活动开展方面时表现得非常活跃，在社团中展现出了自己高超的组织和领导才能，得到新学员认可， 他们成为整个社团的领导者。其次，从技能的掌握上，这是一次动作清晰的回顾复习，又是一次更全面的学习，提升自我，展示自信，更加的热爱这项运动 3.2小组学习促进新学员扎实掌握技能。
小组化以一对三的教学模式便于因材施教，使每位新学员都得到有效的指导，新学员可以自主学习，发现学习和研究性学习，极大调动了学员练习的兴趣，同时也使新学员的技能掌握得到了大幅度的提升。
3.3减轻健美操指导教师的工作量，达到教学相长的效果。
教师在社团组织中充当辅助指导的角色，与新老队员平时的沟通、常规活动开展情况的了解、校园活动开展情况等都能让教师大体把握总体的局面，这种间接管理的模式既减少专业教师的工作量，也可以让教师以局外者的视角观察健美操训练的方式，从中更加了解学生，改进教师的指导方式，达到教学相长的功效。
3.4为校园健美操队伍储备力量。
社团培养出的众多新学员，其中部分技能突出的人员都渴望往训练队的方法发展，这对训练队提供了更多，更好人才选拔的机会。而且这些由社团培养出来的学员又都是训练队老成员一手教出来，新队员对老队员感情上存有敬意与崇拜，这更有利于今后训练气氛的和谐、训练队的团结管理。
4.实践及成效。
健美操社团创新模式在我们学校推广应用五年多，取得了显著的成效：一是在校园活动中使健美操这项运动更加的普及，让更多的学生了解这项运动及它的特点，并在课余时间更积极、主动的参加锻炼。二是健美操训练队的水平进入全市领先队伍行列。曾连续三年参加温州市校园健身操大赛都荣获团体一等奖的佳绩。三是引起校领导对该项目的重视，让健美操作为表演项目参加学校各项运动赛事，并将健美操项目纳入学校特招范围。四是引起同行的关注，纷纷到访取经。
5.思考与改进
从某种程度来说，校园各项体育运动的推广在方式、方法上具有相似性，给我们的启示是：在推广某项校园运动时，我们可以根据该项目的特点，结合校园环境条件，通过社团组织的不断创新，创建良好的社团组织推广平台，就可以达到推广和普及该项运动的目的。
当然，这种模式也存在一些不足，尚需改进。一是学校对社团在经费、专业技术指导以及硬件设施的提供等方面还须加强。二是在时间上，社团活动的开展与学业学习的矛盾还须合理解决。三是由于与其他训练队人员的兼任等因素造成社团骨干人员流失的问题要妥善处理。因此，解决好以上问题，进一步完善校园健美操社团的开展，有待今后继续研究。
参考文献：
[1]北京体育大学出版社，2003年第一版，《健美操教程》，王洪
[2]武汉体育学院学报，第41卷第8期，《上海市中学健美操课程开展现状与发展对策研究》韩 甲1 ，韩春英2
[3]2009年人文社会科学专辑，第35卷，《复旦大学学生体育社团管理运作模式调查分析》，陈恒兴
[4]2011年3月，體育世界学术，《广东省高校健美操社团现状调查与研究》，赵伟奇
[5]2012年02期 ，中小企业管理与科技（下旬刊），《浅谈普通高中社团管理策略》，贺恩格，陈牛则
[6]2012年02期，邢台职业技术学院学报，《浅谈高校教育中学生社团的管理与建设》，魏继华，温斌， 钱伟