【摘 要】
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目的:探究PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的效果.方法:选取我院2019年1月至2020年1月在呼吸内科实习的护生,共70例.随机分为对照组和实验组,每组35例.对照组采用传
【机 构】
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沈阳市中医药学校,辽宁 沈阳 110300
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目的:探究PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的效果.方法:选取我院2019年1月至2020年1月在呼吸内科实习的护生,共70例.随机分为对照组和实验组,每组35例.对照组采用传统护理带教模式,实验组采用PDCA循环管理模式.对比干预前后两组实习护生的理论考核成绩、技能考核成绩和综合素质.结果:干预前,两组实习护生的护理理论成绩、护理技能考核成绩以及综合素质无明显差异(p>0.05),具有可比性.干预后,实验组的理论成绩、技能考核成绩以及综合素质均高于对照组,差异具有统计学意义.结论:PDCA循环管理教学模式能够完善实习护生的理论只是、技能操作能力以及综合素质,教学效果明显,值得应用.
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