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语法教学是语言教学中的焦点问题之一，一直围绕着教不教语法争论不休。20世纪70年代以来，一些研究者认为有意识学到的语法结构无法转化为无意识的语言能力。然而，近年来许多二语习得研究证明语法教学可以加速对语言形式的掌握，从而使人们重新重视语法教学。并且，语法的概念、语法学习观有了新变化。在新的理念指导下，语法教学观也有了新转变，语法教学也呈现出新趋势。