多媒体技术的问世,给教育的发展提供了改革的机会。多媒体技术在小学语文教学中的运用给过去呆板的教育注入了新的活力和生机,也引起了教学思想、方法、观念上等一系列的变革。
伴随着新课改的逐步深入,如何提升学生的语文综合素养成为高中语文教学的关键所在,阅读作为高中语文课堂教学中极为重要的组成部分,与提升学生的语文综合能力具有密切关联。为此
《高中语文新课标》明确要求培养学生的听说读写能力,其中阅读能力和写作能力显得尤为重要。作文在高考试卷中占有半壁江山的地位。作文的成功与否直接决定了语文考试的成败。
随着长江中游农业种植制度的调整,春玉米-晚稻水旱轮作模式不断发展,而与之相配套的丰产高效的农艺措施尚待探索。为此,2015年在湖北省荆门市开展了玉-稻品种搭配及晚稻育秧栽插方式试验,选用2个春玉米品种、4个晚稻品种,每个晚稻品种设置大钵盘育秧与小钵盘育秧两个处理;2016年开展了玉-稻模式玉米秸秆还田效应研究,设置秸秆粉碎覆盖还田(SC)、秸秆粉碎翻压还田(SP)、秸秆不还田免耕(NN)、秸秆不还
小学阶段的语文学科,作文占据重要组成,也是小学生学习的难点。对小学生来讲,作文模块包含的知识点比较繁杂,同时对于写作技能的要求也比较严格。因此,在小学语文教学领域,语文教师
在小学教学过程中,识字教学是低年级语文的主要内容,也是语文阅读与写作基础。传统识字教学模式方法单一,枯燥乏味,无法激发学生的学习兴趣,不能达到教学预期效果。在新的教学理念
无论是写人、记事、还是写景、状物,都要抓住事物的特点和重点具体详写。教学时。教师不必一下子向学生讲叙太多的写作方法。应该因文而异,结合具体课文的写作特点适当的讲解,或
阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力,同时,可以让学生获得多方面知识,发展思维,提高认识,获得审美体验,使学生形成良
语文课堂应该是一个能够张扬个性、交流情感,充满智慧与灵性、充满活力与艺术的场所,它是一个动态的、双方的、发展的过程。
素质教育强调在教学过程中,要强调学生是有个性的人,教师需要重视学生的创新能力和实践能力的培养,而在实际的高中语文作文教学中,多数教师仍因循守旧,教学方式多为布置作文题目,让