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在新教材语文阅读教学中,课程目标是依据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计的,可以说三维目标是新课程标准设计的核心,也是全面提高学生语文素养的有效的方法和途径。本文主要围绕初中语文教师如何有效地利用现有资源,加强对三维目标的达成与整合进行探究,以期有效提高新课程语文阅读教学的效果,全面提高学生的语文素养。