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【摘 要】
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本文阐述了非英语专业学生口语的提高存在障碍：教材单一,教法陈旧,学生学习动机不明确。并提出提高口语的对策：更新教材,改进教法,丰富教学活动。
【机 构】
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南阳医学高等专科学校
【出 处】
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科技信息(科学教研)
【发表日期】
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2008年23期
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