【摘 要】
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“劳动”作为一门学科,一门课程,理应有其自身的教学过程。但是由于它是一门新型学科,一个适应该学科特点的课堂教学过程,目前尚在探讨中。通过教学实践,我们依据学生的年龄
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“劳动”作为一门学科,一门课程,理应有其自身的教学过程。但是由于它是一门新型学科,一个适应该学科特点的课堂教学过程,目前尚在探讨中。通过教学实践,我们依据学生的年龄、心理特点,让学生在动手中动脑,在动脑中巧动手,使学生既能养成爱劳动的习惯,又能掌握一些简单的操作技能。遵循劳动课以操作为主体的教学原则,尽可能地
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