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【摘 要】
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为了探讨临床医学专业中病理学双语教学的实施,就师资培训、学生思想动员、教学模式选择及效果评价等方面进行了阐述,分析了来自于师生英语水平、双语教学的延续性等影响教学
【机 构】
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南华大学病理学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2011年11期
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