【摘 要】
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<正>传统语文阅读教学过于注重课文的字、词、句、篇章结构、中心思想、写作特点的具体分析、理解,而忽视了整体感知及其审美体验,也忽视了学生在阅读中的感悟与思考。使语文
【机 构】
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兰州城市学院城市经济与旅游文化学院,
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<正>传统语文阅读教学过于注重课文的字、词、句、篇章结构、中心思想、写作特点的具体分析、理解,而忽视了整体感知及其审美体验,也忽视了学生在阅读中的感悟与思考。使语文课应有的文华和韵致难觅踪影,那么,语文阅读教学的生命在哪里呢?笔者认为是:审美体验。一、审美体验是阅读主体生命意识的流注体验在通常的意义上,是指人对事物、生活亲身经历、感受的过程及其结果。审美体验,则是人对于具体审美对象深入而独特的感性直觉方式。在人类的诸多体验当中,审美体验最能自由自觉展示人自身的生命意识,以及人对于理想境界的追寻;人在这种体验中不仅能感受到生命最深层的活力,而且能
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