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单元阅读文章的主体地位毋庸置疑，随着文本解读越来越广泛地在阅读课中实施，传统阅读教学模式在被代替的形势下，不断出现以读促写、利用文本语境进行语言教学等各种充分利用阅读文本的阅读课，但都局限于文本作为知识的载体，却忽略了作者为凸显主题所用的词，而这些词又有利于学生去理解文本的主题。
读小品词，悟文本情
【摘 要】
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单元阅读文章的主体地位毋庸置疑，随着文本解读越来越广泛地在阅读课中实施，传统阅读教学模式在被代替的形势下，不断出现以读促写、利用文本语境进行语言教学等各种充分利用阅读
【机 构】
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（永嘉县罗浮中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年37期
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