【摘 要】
：
“企业发展的关键是人才的开发”。这是我局几年来遵循的原则,也是多种经营企业得以长足发展的成功经验之一。几年来,我们遵循这一原则,不惜财力、物力,采用多种形式,汇聚了
【机 构】
：
梨园矿务局,多种经营公司党委 副局长,书记
论文部分内容阅读
“企业发展的关键是人才的开发”。这是我局几年来遵循的原则,也是多种经营企业得以长足发展的成功经验之一。几年来,我们遵循这一原则,不惜财力、物力,采用多种形式,汇聚了矿山发展的多种人才,使之形成了“智囊团”式的人才网络。这些人才处处开花,处处结果,共同为梨园创造了丰收的“金秋”。搞好职工培训,提高职工素质,是我局历任领导的头等大事。1984年,矿务局成立
“The key to business development is talent development.” This is the principle that the Bureau follows in the past few years. It is also one of the successful experiences that diversified enterprises have made great strides in their development. In the past few years, following this principle, we have taken the various forms of financial resources, material resources, and brought together a variety of talents in mine development to form a network of “think tanks” talents. These talents everywhere flowering, everywhere results, together for the pear orchard harvest has created a “golden autumn.” Doing a good job in employee training and improving the quality of staff and workers is the top priority for the previous leadership of our bureau. In 1984, the Mining Bureau was established
其他文献
信息化社会，教师凭一支粉笔、一本教科书上课的现象一去不复返。多媒体课件作为一种新型的教学手段，以其富有感染力的音效、生动直观的图像脱颖而出，在课堂上发挥着越来越重要的作用。经过几年的观察、实践、探索，笔者认为，多媒体课件的运用，虽然使语文课堂充满了乐趣，对教学产生了积极影响，但也存在过滥过繁、预设太强、束缚学生想象力、弱化语文教学的诗意等问题。 那么，如何让课堂教学在多媒体课件的辅助下锦上添花而
我镇已连续三年推广水稻肥床旱育稀植新技术,取得很大成功。但在育秧过程中常遇到秧苗黄化的问题,成为旱秧能否成功的最主要的制约因素。现根据实践经验将其发生原因、症状
2007年以来,区房发办在区房地产业发展推进领导小组的正确指导下,在市有关业务部门的大力支持下,深入实践科学发展观,紧紧围绕“全面达小康,建设新鼓楼”的主题,按照“大拆促
在国际贸易保险课程的学习中,会涉及到很多法律条文,很多的条文都很抽象,要很好地演绎使学生能消化吸收就必须结合案例,这样才能使条文具体化,具有可操作性。举一个例子。我
情感教育主要是育人之情的教育。小学低年级是健康情感的奠基期和情感教育的黄金期，发展他们的情感，培养他们的社会行为，最根本的途径是通过家庭和教师的共同努力，形成教育合力，共同促进孩子的情感发展。 开展语文实践，让情感融入教学中，会收到非常好的效果。在一年一度的“即墨田横祭海节”期间，老师带领学生去现场观看，通过交流，该老师系统地说了一节课，课后及时练写，学生兴趣很高，有的学生成功地尝试运用了“我联
位于四川盆中丘陵地区的南部县,玉米生产常受旱为害。1994年以来,该县永定镇结合坡薄土改造和“培肥地力”示范项目的实施,积极推广玉米麦草覆盖综合配套栽培技术,玉米生产
鸡球虫病是一种危害严重的细胞内寄生虫病，对全世界的养鸡业造成了严重的经济损失。鸡球虫病的防治主要是依靠化学药物和活球虫疫苗的使用（Shirley et al.,2005），然而随着化学药
近年来，人们对小学语文教学的关注越来越多，其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响，一些教师对学生的学习始终不放心、不放手，无论是识字、写作还是阅读，都是“满堂灌”，认为只有这样才能让学生实现教师所期望的目标，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生能力的发挥。笔者
摘 要： 本文针对强权宰制、单边行为、重于形势等教师过于强势的教学现象进行了剖析，指出了深入新课改，必须匡正偏离教学本质的课堂教学，落实新课标“主体教育”、“以生为本”、“自主学习”的核心理念，推进新课改的纵深发展。 关键词： 小学语文 学生主体 教学方法 “以学生为本”、“自主学习”是新课标的核心理念。课堂的核心价值取向在于自主学习、自主发展、自然生长。然而，尽管各校都高喊“以学生为主体”，
小学语文的教育对象是全体学生，目的是提高所有小学生的语文科学素養，培养他们对小学语文学科的兴趣。随着新课程改革的不断推进，小学语文教学要一改以前被动、盲目的课堂教学模式，不断探求新的教学方法，从而使学生主动参与小学语文教学，提高课堂教学效率。我针对新课改背景下的小学语文教学谈谈自己的做法。 一、优化导语设计 小学生的心理尚处于半成熟状态，他们对各种事物充满好奇心，有极强的求知欲。教师应抓住学生