【摘 要】
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新课程改革对教师的教学活动提出了新的更高要求,传统上单一落后的教学模式只能让学生枯燥的学习知识,如果学生的学习兴趣不能激发出来,也就难以确保最终的教学效率.小学数学
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新课程改革对教师的教学活动提出了新的更高要求,传统上单一落后的教学模式只能让学生枯燥的学习知识,如果学生的学习兴趣不能激发出来,也就难以确保最终的教学效率.小学数学教师在教学实践改革的过程中,必须要认识到学生的主体地位,运用能够调动学生参与热情的教学方法,从而在师生共同努力下,实现教学质量的提高.本文主要针对如何提高小学数学教学的有效性,基于多年来的教学经验,提出了几点教学策略,以供参考.
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