【摘 要】
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纵观中国初中语文教材,《最后一课》占据了重要的地位,以其浓厚的爱国主义情感和独特的写作方法,在众多外国作品选篇中显得很突出。通过本课在不同时期的不同教学案例的对比
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纵观中国初中语文教材,《最后一课》占据了重要的地位,以其浓厚的爱国主义情感和独特的写作方法,在众多外国作品选篇中显得很突出。通过本课在不同时期的不同教学案例的对比分析,由此管窥《最后一课》的教学史。在不同时期,设计者对于文本的关注视角大体一致,既涉及写作背景和作者生平,也分析了人物形象及写作特点;既解读了文章的爱国情感,也注重学生情感的熏陶感染。
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