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教学观念的转变，老师们认识到“教育要以学生发展为本”，要关注学生成长的需要。新基础教育在教学过程中强调课的动态生成，但并不主张教师和学生在课堂上信马由疆地展开教学。我们在促进学生主动、健康发展价值观指导下，应将每节课具体的教学内容与教学过程事先策划
设计弹性化的数学教学方案——“相遇行程应用题”教学例谈
【摘 要】
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教学观念的转变，老师们认识到“教育要以学生发展为本”，要关注学生成长的需要。新基础教育在教学过程中强调课的动态生成，但并不主张教师和学生在课堂上信马由疆地展开教学。我
【机 构】
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厦门市江头第三小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2004年03A期
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