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在前期研究与访谈的基础上，经过预测和正式施测，使用项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析来编制问卷。结果发现：（1）大学生《思想道德修养与法律基础》课学习动机问卷由20个项目组成，分别属于认知修养动机、情绪情感动机、人际互动动机及获得认可动机。（2）修订后的问卷具有较好的信度和效度，可以作为考察《思想道德修养与法律基础》课教学效果的指标之一。