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摘要：目前，随着社会的发展，我国的现代化建设也日新月异，互联网发展也突飞猛进。在此背景下，同样将新媒体的发展进行推动，促进新闻传播进入到一个全新的媒体融合的时代当中，新闻传播的内容、渠道、途径也越来越趋向多样化，更新速度得到了提升。在短时间内，媒体融合已经发展到一定深度，从你中有我、我中有你，逐步发展为我就是你、你就是我。新闻传播媒体正在趋向于一体化。而新媒体融合的背景下，对传统地新闻编辑提出了更高、更严格地需求。新闻编辑必须要不断地将自身职业素养进行提升，才能够促进新闻媒体行业朝着长期、稳健的方向发展。
关键词：媒体融合背景;新闻编辑素养;提升
1新媒体与传统媒体融合背景下新闻编辑面临的挑战
1.1新闻编辑环境的变化
各种新媒体的出现，方便了新闻的发布和传播，并且因网络高度开放性特点，每个用户都可以成为新闻发布者，同时还能够借助网络平台参与媒体互动，这些都是传统媒体所不具备的优势，也是新媒体越来越受到大众欢迎的根本原因。在这种情况下，传统媒体的生存空间越来越小，为促进自身的可持续发展，在开展新闻编辑工作时，必须优化思路，整合利用各种新媒体，增强自身市场竞争力。新闻编辑环境的变化，要求新闻编辑具备更强的专业素质和工作能力。
1.2新闻编辑内涵的变化
新媒体和传统媒体融合背景下，报纸新闻、电视新闻、播送新闻等新闻编辑内涵都发生了改变。首先，对于报纸新闻编辑来讲，计算机、数码相机等先进设备的应用，提升了信息采集速率、新闻编辑质量，同时还丰富了新闻内容，打破了时空限制。其次，对于电视新闻编辑来讲，更加注重新闻内容的实效性，通常需要进行现场直播，信息编辑时间十分有限。另外，对于播送新闻编辑来讲，经历了播报报纸消息、现场报道、专业化报道等阶段，新闻编辑的工作量越来越大，要想通过提高工作效率，就需要新闻编辑具有更高的综合素质。
1.3新闻编辑工作流程的变化
传统媒体的新闻编辑工作流程，需要先收集新闻信息，然后再根据受众需求对其进行媒体加工，最后完成新闻报道。而新媒体的出现，互联网在其中发挥着关键作用，拓宽了新闻信息采集和传播渠道，同时信息形式也变得越来越多样化，包括文字、图片、影像、音频等，这些都会对新闻编辑工作流程造成影响。另外，还需要筛选并控制网友言论，通过新闻编辑引导社会舆论方向。新闻编辑工作流程的变化，对新闻编辑素质能力提出了更高的要求。
2媒体融合时代编辑素养提升的策略
2.1树立融媒体思维
媒体融合背景下新闻编辑应当改变过去的思维方式，树立全新的融媒体思维，才能从根本上提升综合素养。一要树立全媒体意识。媒体融合代表了媒体的发展方向，全媒体是多种媒介内容、多种媒介形式、不同传播渠道之间的融合发展，新闻编辑要改变过去条块分割的思维习惯，适应差异化传播，建立立体化、全面化的思维模式。二要树立用户意识。新媒体崛起后，受众地位得到了前所未有的提升，不仅不再处于被动地位，而且参与到了整个新闻的生产过程中，成为用户，能够按照自己的意愿选择媒体。因此，新闻编辑要改变过去高高在上、我编你看的习惯，以用户为中心，根据用户的实际需求生产更有价值的新闻产品。三要树立市场意识。以往新闻编辑只要对新闻内容做好控制和把关就可以了，不需要过多考虑市场因素。但是，媒体融合背景下，用户的接收习惯变化越来越大，用户作为新闻信息的使用者，对新闻的传播效果有着极大的影响，因此优秀的新闻编辑必须具有敏锐的市场意识和经营意识，了解用户需求，调整新闻产品生产。
2.2善于自主学习
在信息技术时代，大量的碎片式信息存在于互联网当中，新闻编辑无法将这些零散的信息进行获取，不能将传统的一般性报道工作进行满足与止步。因此，要将媒体发展的需求作为依据，不断地在学习中将自我进行提升。要将实际工作作为依据，对学习做好规划，要将自身的实际情况有所明确，知道哪些报道工作做得比较好，哪些报道工作存在不足，将学习目标进行设立，将下一阶段想要增长的业务能力继续能够明确，并做好学习的规划。并且在广播电视台的定期会议中进行学习，将新闻编辑等人員所参加的专题会议、交流会、研究会的内容与自身的新闻报道工作进行结合。身为新闻编辑，应该对学习内容进行消化与领会，将观点落实在实际的新闻编辑工作当中。
2.3注重新闻编辑实践能力的培养
想要成为一名合格的新闻编辑，在接受教育培训的时候，尤其需要注重理论与实践的结合，将所学的相关理论落实到实际行动上。新闻编辑需要掌握多方面的能力，例如信息收集、信息分辨、信息编辑、信息发布以及使用多媒体技术的能力等，这些能力的培养需要通过新闻编辑掌握相关的理论知识后，进行实践得以实现。因此，新闻编辑素养的提升离不开新闻编辑相关实践能力的培养。就高校来说，针对新闻编辑培养，需要为学员提供充足的自主实践的时间和空间。就高校自身来说，需要完善相应的学员实践制度和建设相应的实践场地，另外，还需要高校与符合学生实际情况发展的企业进行友好合作，在为企业输送优秀人才的同时，也需要保证企业能够为学员提供实践机会。
2.4对新闻编辑做强化培训工作
在媒体融合背景下，对新闻编辑工作者进行培训，是提高其素养的必要途径。对新闻编辑进行培训的单位多是高校或者公司。就高校而言，为了向社会输送高质量的新闻编辑人才，必须落实学员的培训工作。教育培训机构最好针对新闻编辑需要具备的素养进行针对性培养，深化学员的政治思想，提升学员的业务能力。另外，在条件允许的情况下，邀请业界专家进行演讲、授课，以便在为新闻编辑带来行业中最新、最权威的信息和更科学的信息的时候，能够促进新闻编辑者思想的更新，以及丰富新闻编辑的相关知识。通过组织定期的教育培训，为新闻编辑树立一种不学习、不努力就会被社会淘汰的思想，促进他们有效吸收教育培训内容，有效提升自己的行业素养。
结论：
在新媒体与传统媒体融合过程中，新闻编辑应认识到自身职能的转变，及时更新传統工作理念、创新传统工作模式。在实际工作中，需要从新闻角度把握能力、网络媒体运用能力、新闻信息整合能力、职业道德遵循能力、新闻采编创新能力等几方面入手，通过学习不断提升自身的素质能力，才能逐渐成长为一名合格、优秀的新型新闻生产者。
参考文献：
[1]邝辉明.新媒体环境下对新闻编辑记者素质的要求探究[J].西部广播电视，2017（15）：142.
[2]尚小虎.探究新媒体和传统媒体结合下新闻编辑素质能力[J].环球市场信息导报，2016（48）：94.
关键词：媒体融合背景;新闻编辑素养;提升
1新媒体与传统媒体融合背景下新闻编辑面临的挑战
1.1新闻编辑环境的变化
各种新媒体的出现，方便了新闻的发布和传播，并且因网络高度开放性特点，每个用户都可以成为新闻发布者，同时还能够借助网络平台参与媒体互动，这些都是传统媒体所不具备的优势，也是新媒体越来越受到大众欢迎的根本原因。在这种情况下，传统媒体的生存空间越来越小，为促进自身的可持续发展，在开展新闻编辑工作时，必须优化思路，整合利用各种新媒体，增强自身市场竞争力。新闻编辑环境的变化，要求新闻编辑具备更强的专业素质和工作能力。
1.2新闻编辑内涵的变化
新媒体和传统媒体融合背景下，报纸新闻、电视新闻、播送新闻等新闻编辑内涵都发生了改变。首先，对于报纸新闻编辑来讲，计算机、数码相机等先进设备的应用，提升了信息采集速率、新闻编辑质量，同时还丰富了新闻内容，打破了时空限制。其次，对于电视新闻编辑来讲，更加注重新闻内容的实效性，通常需要进行现场直播，信息编辑时间十分有限。另外，对于播送新闻编辑来讲，经历了播报报纸消息、现场报道、专业化报道等阶段，新闻编辑的工作量越来越大，要想通过提高工作效率，就需要新闻编辑具有更高的综合素质。
1.3新闻编辑工作流程的变化
传统媒体的新闻编辑工作流程，需要先收集新闻信息，然后再根据受众需求对其进行媒体加工，最后完成新闻报道。而新媒体的出现，互联网在其中发挥着关键作用，拓宽了新闻信息采集和传播渠道，同时信息形式也变得越来越多样化，包括文字、图片、影像、音频等，这些都会对新闻编辑工作流程造成影响。另外，还需要筛选并控制网友言论，通过新闻编辑引导社会舆论方向。新闻编辑工作流程的变化，对新闻编辑素质能力提出了更高的要求。
2媒体融合时代编辑素养提升的策略
2.1树立融媒体思维
媒体融合背景下新闻编辑应当改变过去的思维方式，树立全新的融媒体思维，才能从根本上提升综合素养。一要树立全媒体意识。媒体融合代表了媒体的发展方向，全媒体是多种媒介内容、多种媒介形式、不同传播渠道之间的融合发展，新闻编辑要改变过去条块分割的思维习惯，适应差异化传播，建立立体化、全面化的思维模式。二要树立用户意识。新媒体崛起后，受众地位得到了前所未有的提升，不仅不再处于被动地位，而且参与到了整个新闻的生产过程中，成为用户，能够按照自己的意愿选择媒体。因此，新闻编辑要改变过去高高在上、我编你看的习惯，以用户为中心，根据用户的实际需求生产更有价值的新闻产品。三要树立市场意识。以往新闻编辑只要对新闻内容做好控制和把关就可以了，不需要过多考虑市场因素。但是，媒体融合背景下，用户的接收习惯变化越来越大，用户作为新闻信息的使用者，对新闻的传播效果有着极大的影响，因此优秀的新闻编辑必须具有敏锐的市场意识和经营意识，了解用户需求，调整新闻产品生产。
2.2善于自主学习
在信息技术时代，大量的碎片式信息存在于互联网当中，新闻编辑无法将这些零散的信息进行获取，不能将传统的一般性报道工作进行满足与止步。因此，要将媒体发展的需求作为依据，不断地在学习中将自我进行提升。要将实际工作作为依据，对学习做好规划，要将自身的实际情况有所明确，知道哪些报道工作做得比较好，哪些报道工作存在不足，将学习目标进行设立，将下一阶段想要增长的业务能力继续能够明确，并做好学习的规划。并且在广播电视台的定期会议中进行学习，将新闻编辑等人員所参加的专题会议、交流会、研究会的内容与自身的新闻报道工作进行结合。身为新闻编辑，应该对学习内容进行消化与领会，将观点落实在实际的新闻编辑工作当中。
2.3注重新闻编辑实践能力的培养
想要成为一名合格的新闻编辑，在接受教育培训的时候，尤其需要注重理论与实践的结合，将所学的相关理论落实到实际行动上。新闻编辑需要掌握多方面的能力，例如信息收集、信息分辨、信息编辑、信息发布以及使用多媒体技术的能力等，这些能力的培养需要通过新闻编辑掌握相关的理论知识后，进行实践得以实现。因此，新闻编辑素养的提升离不开新闻编辑相关实践能力的培养。就高校来说，针对新闻编辑培养，需要为学员提供充足的自主实践的时间和空间。就高校自身来说，需要完善相应的学员实践制度和建设相应的实践场地，另外，还需要高校与符合学生实际情况发展的企业进行友好合作，在为企业输送优秀人才的同时，也需要保证企业能够为学员提供实践机会。
2.4对新闻编辑做强化培训工作
在媒体融合背景下，对新闻编辑工作者进行培训，是提高其素养的必要途径。对新闻编辑进行培训的单位多是高校或者公司。就高校而言，为了向社会输送高质量的新闻编辑人才，必须落实学员的培训工作。教育培训机构最好针对新闻编辑需要具备的素养进行针对性培养，深化学员的政治思想，提升学员的业务能力。另外，在条件允许的情况下，邀请业界专家进行演讲、授课，以便在为新闻编辑带来行业中最新、最权威的信息和更科学的信息的时候，能够促进新闻编辑者思想的更新，以及丰富新闻编辑的相关知识。通过组织定期的教育培训，为新闻编辑树立一种不学习、不努力就会被社会淘汰的思想，促进他们有效吸收教育培训内容，有效提升自己的行业素养。
结论：
在新媒体与传统媒体融合过程中，新闻编辑应认识到自身职能的转变，及时更新传統工作理念、创新传统工作模式。在实际工作中，需要从新闻角度把握能力、网络媒体运用能力、新闻信息整合能力、职业道德遵循能力、新闻采编创新能力等几方面入手，通过学习不断提升自身的素质能力，才能逐渐成长为一名合格、优秀的新型新闻生产者。
参考文献：
[1]邝辉明.新媒体环境下对新闻编辑记者素质的要求探究[J].西部广播电视，2017（15）：142.
[2]尚小虎.探究新媒体和传统媒体结合下新闻编辑素质能力[J].环球市场信息导报，2016（48）：94.