【摘 要】
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农民工子弟音乐教育一直是这个群体受教育的一块短板,本文目的在于研究农民工子弟这个群体的身心特点,通过教学实践去探究如何因材施教、因地制宜地在农民工小学实现音乐教学
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农民工子弟音乐教育一直是这个群体受教育的一块短板,本文目的在于研究农民工子弟这个群体的身心特点,通过教学实践去探究如何因材施教、因地制宜地在农民工小学实现音乐教学的三维目标。在研究中发现整合音乐教学三维目标的方法和规律,探析三维目标之“过程与方法”在农民工小学音乐课堂上的可行性与实施方法。
The purpose of this paper is to study the physical and mental characteristics of this group of migrant workers ’children. Through teaching practice, we explore how to teach students according to their aptitude and achieve the three-dimensional goal of music teaching in rural migrant workers’ schools according to local conditions. In the study, we found the methods and rules of integrating the three-dimensional goal of music teaching and probed into the feasibility and implementation of the “process and method” of three-dimensional goals in the music classroom of migrant workers’ primary schools.
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