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【摘 要】
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幼儿往往对生活和社会中的一切充满着好奇和尝试的冲动，常能以极其朴素和敏锐的观察力，提出许多具有哲学意味的问题。在幼儿教育中，我们若能有意识地对幼儿渗透哲学思想，会有利于
【机 构】
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内蒙古大学
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2011年9期
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