【摘 要】
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“马克思主义基本原理概论”课程的教学改革,不应仅是发挥教师的主导作用,而应将教师的主导作用转化为学生的主体作用,真正发挥学生作为一个能动的主体对马克思主义理论学习和运用。应注重激发学生对理论的感觉和感知,形成初始的兴趣和偏好,然后有意训练学生的理论思维,进入到对理论的理性认识之中,最终则是学生对理论的有效运用,在实践中不断地对理论进行检验和积淀,形成对理论的终生信仰。
【基金项目】
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2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“基于医学专业背景的医学生《马克思主义基本原理概论》课教学改革研究”(410)。
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“马克思主义基本原理概论”课程的教学改革,不应仅是发挥教师的主导作用,而应将教师的主导作用转化为学生的主体作用,真正发挥学生作为一个能动的主体对马克思主义理论学习和运用。应注重激发学生对理论的感觉和感知,形成初始的兴趣和偏好,然后有意训练学生的理论思维,进入到对理论的理性认识之中,最终则是学生对理论的有效运用,在实践中不断地对理论进行检验和积淀,形成对理论的终生信仰。
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